2019-2020学年四年级语文下册1古诗词三首教学设计新人教版。
年级章节。四年级下学期《古诗词三首》
学科学时。语文3课时。
文中所选三首古诗词都运用了借景抒情的写作手法。《独坐敬亭山》通过描写敬亭山的孤寂景象，抒发了诗人怀才不遇而产生的孤寂感情。《望洞庭》用轻快的笔触勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图，表达了。
课程分析。诗人对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。《忆江南》通过回忆曾经观光游览江南春景时所留下的印象，赞美了如诗如画的江南风光。1、认识2个生字，会写5个生字。
教学目标。2、有感情地朗读诗词，背诵默写三首古诗词。
3、学习通过看注释，边读边想的方法，感知诗词大意，并能用自己的话说说诗词的意思。
优教通教学应用指导。
资源形。教学环节。
教学活动。活动说明。
式。1、发布新课《古诗词三首》预习导。
1、网上作业、
学。作业反馈；
学情分析。2、导学反馈、
词三首》导学检测了解学生预习情。
导学发布；况。
教学设计。教案。
1、教案**、浏览、参考。
word个性备课】-参考教案。
教师空间】【快捷备课】-[新课导入]-**《古诗词三首》导入资源，视。
1、新课导入频，激发学生对古诗词的兴趣，引。
入课文学习。
课堂应用。**《古诗词三首》教学课件，从生字学习、初步感知、课文讲解、
2、新知讲授。
课文总结等环节讲解课文，重点学习本课字词、诗词句分析。
音频**。山》教学课件、《望洞庭》教学课件、《忆江南》教学课件、《独坐敬亭山》
ppt课件。
教师空间】【快捷备课】-[新知讲授]-《古诗词三首》教学课件、《独坐敬亭。
**。古诗词三首》导入资源。
音频。授课端】【同步授课】-[新课导入]-**。
古诗词三首》导入资源。
库。2、查看导学反馈情况，通过《古诗。
网上题。同步导学】-《古诗词三首》预习导学。
学。网上作业】-《古诗词三首》预习检测。
**导。资源位置。
文本课文朗读和情景朗读、《望洞庭》课文朗读和情景朗读、《忆江南》课文朗读和情景朗读、《古诗词三首》**和文本解析、《独坐敬亭山》**和文本解析、《望洞庭》**和文本解析、《古诗词三首》**和文本解析、《忆江南》**欣赏。
授课端】【同步授课】-[新知讲授]
word巩固本课基础知识，检测教学目标。
3、巩固训练。
完成情况。ppt课件授课。
教师空间】【快捷备课】-[巩固训练]-《古诗词三首》基础练习。
授课端】【同步授课】-[巩固训练]-《古诗词三首》基础练习。
教师空间】【快捷备课】-[拓展延伸]-拓展阅读：《忆江南》词二首（白居易）、拓展阅读：秋词（刘禹锡）、拓展阅读：
1、阅读同作者的文章，提高阅读水。
望木瓜山（李白）、拓展阅读：寻李白。
平，提升写作能力。
4、拓展延伸。
2、拓展了解三位诗人和诗词句赏。
白）、作者简介：白居易（文本）、作。
析。者简介：李白（文本）、作者简介：刘禹锡（文本）
授课端】【同步授课】-[拓展延伸]【教师空间】【网上作业】-《古诗词三。
1）网上作业（2）提升导。
导学作业。学（3）预习导学。
拓展、提升知识。
3）发布第二课《桂林山水》预习导学及导学检测，预习下节课知识。
**导学。教师空间】【同步导学】-[拔高导学]-《古诗词三首》拔高导学。
教师空间】【同步导学】-[预习导学》]-桂林山水》预习导学。
1）发布《古诗词三首》课后作业，巩固知识，提高技巧。
题库。首》拔高练习。
教师空间】【同步导学】-[题库]-《古诗词三首》拔高练习。
word余光中）、拓展阅读：早发白帝城（李。
2）推荐学生查看本课提升导学，word
学年人教版语文四年级下册1《古诗词三首》作业测评
2 和 的意思是连词，跟 同 相同。3 镜 指的是一面铜镜。4 镜 指的是洞庭湖的湖面。2 遥望洞庭山水色，盘里一青螺。1 盘 指的是洞庭湖水。2 盘 指的是洞庭湖面。3 青螺 指的是青色的田螺。4 青螺 指的是洞庭湖中的君山。3.相看两不厌。只有敬亭山。1 厌 是憎恶。2 厌 满足。3 厌 因过多...
学年人教版语文四年级下册古诗词三首学案
古诗词三首 导学案。学习目标 1 我能主动认识7个生字，会写8个生字，我还能读 桑田 耘田 白鹭 等词语。2 我能有感情地朗读 背诵三首古诗词。还能试着默写其中的一首诗。3 我能通过诵读 悟读古诗词，来了解内容，并能根据古诗词描述的景物感受作者表达的思想感情。学习过程 一 自学检测。1 读一读，古诗...
四年级语文下册1古诗词三首《春晓古诗》教案新人教版
春晓古诗。教学要求。1 会读会写5个生字，认读3个生字。2 初步理解并用自己的话说说诗句的意思。培养学生的想像力和对美的鉴赏力。3 朗读 背诵这首诗。教学重难点。1 学会生字 朗读并背诵课文是重点。2 指导理解诗句意思是难点。课前准备挂图 cai课件 生字卡片。教学时数二课时教学过程第一课时。一 导...