一．学生情况分析
我班共有学生43人，其中女生18人，男生25人。本班学生学习能力强，但是书写不够规范，普遍不够认真，作文水平有待提高。本学期我班的基本目标是：
强化学生写字水平和作文水平，并加强阅读短文题目的训练，全面提高学生的语文学习能力，尤其注意自学能力的培养。
二、指导思想
以《义务教育语文课程标准（2011版）》为指针，遵循语文学习规律，践行教育新理念，以培养学生全面的语文素养为目标，开发学生创造潜能和培养学生实践能力为核心，探索语文教学的正确方向、有效途径和科学方法。
本学期，要着眼于根基教育，利用语文学科的资源优势，培养学生的审美情趣，终生受益的良好习惯，培养学生浓厚的学习兴趣和生活兴趣，教会学生科学的生活方法、思维方法和学习方法。重视课程资源的开发与利用，创新性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。以推广潍坊市教科院研究倡导的理想高效课堂基本教学流程为抓手，以提高语文教学质量为重点，提高课堂教学效益，注重当堂达标，全面推进课堂教学改革。
在此基础上，根据教学实际，大胆创新，探索具有自己鲜明特色的课堂教学模式，在拼音、识字、写字、阅读、习作、口语交际、教学评价、习惯培养等语文教学的各个方面，根据自己的教学实际，选择自己的突破点，注重实践与总结，逐步形成自己的教学特色。
三、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字200个；生字表（二），要求会写的字300；词语表的词语325个。教材共八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重**并茂。
四、学习目标
1．在语文学习中，体现8个专题的思想。
2．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写，用毛笔仿影。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8．继续学习略读，粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10．继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
五、教学措施
1.严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。
2.注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。
3.充分利用一切教育资源。
4.注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
六、教学进度。
人教版三年级下册语文教学计划
颜薇温运珍。一 学生学情分析 本年级共有学生116人。通过一个学期的学习和训练，大部分学生学习语文的积极性较高，学习能力较强，但也有少数后进生学习习惯不好，应端正他们的学习态度。虽然大多数学生已经形成了初步的听说读写的能力，但是写字 阅读和写作的能力还需加强，应重视课堂写字训练，拓展课外阅读，提高写...
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三 3 班下学期语文教学计划。制定人 朱文。一学情分析。本班共有学生65名，30名男生，35名女生。从整体看，大部分学生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯。并积极完成老师布置的作业。但是也有少数几个同学没有养成良好的学习习惯，上课无法集中注意力，布置的作业也不能及时完成。有个别学生...
三年级下册语文教学计划人教版
在教育教学过程中，要因材施教，尽量从学生的实际出发。下面是由出国带来的 三年级下册语文教学计划人教版 欢迎阅读。三年 x 班共有学生xx人，其中女生xx人，男生xx人。经过两年半的小学生活，学生学习习惯 学习品质 意志品质正处于逐步形成的阶段。从整体看，学习风气已基本形成。课堂上，学生大都能够专心听...