人教版三年级下册语文教学计划

颜薇温运珍。

一．学生学情分析

本年级共有学生116人。通过一个学期的学习和训练，大部分学生学习语文的积极性较高，学习能力较强，但也有少数后进生学习习惯不好，应端正他们的学习态度。虽然大多数学生已经形成了初步的听说读写的能力，但是写字、阅读和写作的能力还需加强，应重视课堂写字训练，拓展课外阅读，提高写作水平。

二、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。

第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字200个；生字表（二），要求会写的字300；词语表的词语325个。教材共八个专题。

它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

本册教材要求认200个字、写300个字。此外，教材在语文园地。

二、五、六、七还归类安排了一些要认的字

四、学习目标

1．在语文学习中，体现8个专题的思想。

2．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用可擦笔书写。

4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8．继续学习略读，粗知文章大意。

9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

10．继续培养读外书籍的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

11．留心观察周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

14、继续学习国学经典《**规》之谨而信的内容。

五、教学措施

1、严格要求学生，使学生继续养成良好的听、说、读、写的学习习惯。

2、特别要提高学生的写字水平，安排课堂时间练习写字，并注意学生的写字姿势，端正学生的学习态度。

3、继续加强朗读训练，提高朗读水平。

4、注意把握教材之间的联系，并注重语文知识与学生生活实际的联系。

5、开展读书计划活动，继续学习国学经典，以拓展课外阅读，丰富语文知识。

6、继续加强口语交际能力的培养及写作能力的培养。

7、增优补差。锻炼优等生的心理素质与创新能力，对后进生加强学习习惯的培养和基础知识的学习。

六、本期课题研究方向：怎样写好汉字。

七、教学进度及课时安排：

备注：第1周为备课周。