教。案。样。
本。年度：
冀教版）三年级科学下册教学反思。
第五单元磁。
制作小磁针。
以**活动为核心的科学教学过程，要在一定的情景中展开，学生会提出很多教师意想不到的问题，教学过程中会出现许多难以预料的情况。为了能有效地推动学生的科学**活动，就需要教师灵活处理教材，把确有价值和学生在**中产生的问题及时地纳入教学内容。
如教学《制作小磁针》：研究磁极的相互作用。实验时有个同学手拿着两块摔断了的磁铁。
他是认为这两块磁铁两端都是n极或s极，说没法做实验。我并没有急于帮助他，而是对他说：“把你的困难告诉大家，请同学们来帮忙好吗？
”当他在同学面前说出他的问题之后，立刻引起了同学们的争议。学生的意见不一致，最好的解决方法就是设计实验，通过实验验证猜想是否正确。只见有的小组将蓝磁铁的两端分别与完好磁铁的s极接近，结果是一端相互吸引，另一端相互排斥；用红磁铁实验也是发生一端相吸，一端相排斥的现象；还有的小组将线系在断磁铁的中间，等它静止后观察磁极的指向。
“老师快来看，断了的磁铁原来也有两个极！”“老师，我得猜想是正确的！”
教师善于抓住课堂上引发学生争论的因素，让学生真正独立地阐述自己的真实看法，学生创造的火花就会在阐述、辩论、实验中时时闪烁。教师应随时注意捕捉学生在科学学习中闪现出来的富有创意的思想火花，并且尽可能地创设条件，引领和启发学生开展进一步的**活动，为学生的需要搭起建构**活动的平台，把学生稍纵即逝的思想火花转换为卓有效的**活动。
小学科学冀教版三年级下册高效课堂《制作小磁针》学案
小学科学冀教版三年级下册高效课堂资料。制作小磁针 学案。一 学习目标。1 掌握磁体磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。2 制作小磁针。2 重点难点。1 重点 两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。2 难点 了解磁铁指南北方向的原理。三 导学问题。使用 学乐师生 app拍照，和全班同学共享。1 把两...
冀教版小学科学三年级下册磁的应用教案
2009 03 04 11 18 一 教材分析 这节课是在学生认识磁铁基本性质的基础上，引导学生查阅资料，收集有关资料 调查磁在生活中的应用。从而深刻理解磁铁的发现 指南针的发明的重要意义。二 教学目标 1 科学 目标 a 能通过观察和测试，找出日常生活中使用了磁铁。b 能说出搜集有关应用磁铁解决生...
小学科学冀教版三年级下册高效课堂《16磁的应用》习题
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