三年级语文下册期末复习·句子篇。
一、成语及解释。
1、群芳吐艳：指各种美丽、芳香的花草在比美、斗妍。2、姹紫嫣红：形容各种花朵娇艳美丽。
3、落英缤纷：形容落花纷纷飘落的美丽情景。
4、郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。5、喷薄欲出：形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的样子。
6、旭日东升：形容朝气蓬勃的气象。也比喻艰苦的岁月已过去，美好的日子刚刚来到。
7、夕阳西下：指傍晚日落时的景象。也比喻迟暮之年或事物走向衰落。
8、皓月当空：明亮的月亮在空中照耀着大地，形容月光皎洁，天气晴和。9、崇山峻岭：
高大险峻的山岭。10、悬崖峭壁：形容山势险峻。
11、层峦叠翠：形容山峰多而险峻。形容山上的树层层叠叠，郁郁葱葱。
12、苍翠欲滴：形容草木等绿色植物仿佛饱含水份一样。13、博览群书：
广泛地阅读各种书。形容读书很多。14、孜孜不倦：
指工作或学习勤奋不知疲倦。
15、勤学好问：勤奋学习，不懂的就问。比喻善于学习。
16、学而不厌：学习总感到不满足。形容好学。
17、坚持不懈：坚持到底，一点不松懈。18、业精于勤：
学业精深是由勤奋得来的。
19、专心致志：把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。
20、聚精会神：原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。
21、废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。
22、竭尽全力：用尽全部力量。
23、锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。
24、脚踏实地：脚踏在坚实的土地上。比喻做事踏实，认真。25、栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。26、翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。
27、恋恋不舍：原形容极其爱慕，不能丢开。现多形容非常留恋，舍不得离开。
28、历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。29、面面俱到：
各方面都能照顾到，没有遗漏疏忽。
30、头头是道：指道无所不在。后多形容说话做事很有条理。31、源源不断：形容接连不断。
32、彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。
33、息息相关：呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。34、蒸蒸日上：形容事业一天天向上发展。
35、津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
36、滔滔不绝：像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。
37、四面八方：指各个方面或各个地方。38、七嘴八舌：
形容人多口杂。39、成千上万：形容数量很多。
40、人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。41、诚心诚意：形容十分真挚诚恳。
42、惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。43、零零星星：形容零散而不完整。
44、异口同声：不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。45、大惊小怪：形容对没有什么了不起的的事情过分惊讶。
46、南辕北辙：想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。
47、光彩夺目：形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。48、连绵起伏：连续不断而且起伏不平。
49、活蹦乱跳：欢蹦乱跳，活泼、欢乐，生气勃勃的样子。50、饥寒交迫：
衣食无着，又饿又冷。形容生活极端贫困51、各式各样：指多种不同的式样、种类或方式。
52、应有尽有：该有的全都有。形容很齐全。
53、亡羊补牢：比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。54、南辕北辙：
想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。55、惊弓之鸟：
比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。56、和颜悦色：脸色和蔼喜悦。
形容和善可亲。57、若隐若现：隐隐约约，看不清楚。
58、恍然大悟：形容一下子明白过来。
59、买椟还珠：买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。60、鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。61、受益无穷：受到的启发或益处很大。
62、情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。63、人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。64、成千上万：形容数量很多。
65、开门见山：打开门就能看见山。比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。
66、大材小用：把大的材料当成小的材料用。比喻使用不当，浪费人才。
67、一举两得：做一件事得到两方面的好处。
68、三长两短：指意外的灾祸或事故。特指人的死亡。
69、小题大做：比喻不恰当地把小事当作大事来处理，有故意夸张的意思。
70、百发百中：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。
71、神气十足：形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。72、左顾右盼：
形容人骄傲得意的神情。73、寂然无声：寂静没有声音。
74、迫在眉睫：形容事情已到眼前，情势十分紧迫。75、匆匆忙忙：表示很急促的做一件事。
76、喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。
77、如愿以偿：按所希望的那样得到满足。指愿望实现。
78、蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
79、小心翼翼：本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
80、羞愧万分：对自己的过失感到非常内疚和后悔。
81、寸草不生：形容土地贫瘠，连一点儿草都不长。亦形容灾情严重。
82、五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地。现有时也比喻广泛的团结。83、迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。
84、目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。
85、恋恋不舍：原形容极其爱慕，不能丢开。现多形容非常留恋，舍不得离开。
86、聪明能干：天资高记忆和理解力强而又有能力会做事。87、身无分文：形容非常贫穷。
88、荒无人烟：形容地方偏僻荒凉，见不到人家。
89、无影无踪：没有一点踪影。形容完全消失，不知去向。90、趔趔趄趄：立脚不稳，步履踉跄。
91、琳琅满目：满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。
92、名不虚传：传出的名声不是虚假的。指实在很好，不是空有虚名。93、游人如织：游人像织布的线一样，密密麻麻94、爱不释手：喜爱得舍不得放手。
95、清晰可辨：形容字迹等非常清楚，可以很容易的分辨出来。96、一模一样：样子完全相同。
97、构思新奇：构思很巧妙，想法新颖、独特，有创意。98、语无伦次：话讲得乱七八糟，毫无次序。
99、纵横交错：横的竖的交叉在一起。也形容情况复杂。
100、下落不明：指不知道要寻找的人或物在什么地方。101、狂吠不止：
狂叫不停止的意思，是指狗叫很吵闹。102、闻名遐迩：形容名声很大，远近都知道。
103、提心吊胆：形容十分担心或害怕。
104、面如土色：脸色呈灰白色。形容惊恐之极。
105、画龙点睛：比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。106、九霄云外：
在九重天的外面。比喻无限远的地方或远得无影无踪。107、一望无际：
一眼望不到边。形容非常辽阔。108、妙不可言：
形容好得难以用文字、语言表达。109、横行霸道：依仗权势为非作歹。
110、惊涛拍岸：惊人的巨浪拍打着江岸。形容令人恐惧的的大事来临很吃惊。111、浊浪冲天：浑浊的浪很大涌的很高。112、同归于尽：一起死亡或一同毁灭。
113、奔走相告：指有重大的消息时，人们奔跑着相互转告。114、喜气洋洋：充满了欢喜的神色或气氛。115、痛改前非：彻底改正以前所犯的错误。
二、句子形式互换1、反问句和陈述句。
、陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。它包括肯定句和否定句两种。
、反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思。
、反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。
2、肯定句和否定句以及双重否定句。
、肯定句：对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。②、否定句：对事物作出否定判断的句子叫否定句。
、肯定句和否定句句式转换的原则是不能改变原意。转换的要点是否定词的运用：保持原意则加两个否定词；变成相反的意思则加一个否定词。
、将肯定句改为双重否定句是只需在恰当的位置加入“不可能不”“不得不”“没有不”
非不可”等双重否定词。
三、修辞手法。
1、比喻：就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞手法。基本结构：
本体＋比喻词＋喻体。常用的比喻词有：像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成。
（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有，直接当作人来写。）作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。
例句：a、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。
b、叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。
注意：本体和喻体必须是本质不同的事物，否则，就不是比喻。一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。
下面几例不是比喻句：（1）他的性格像母亲。——同类事物做比较（2）这天黑沉沉的好象要下雨。——表示猜测。
2、拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象有趣。
例句：1.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。《春望》杜甫3.太阳的脸红起来了。《春》朱自清。
3、夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。是一种对事物作"言过其实"的描述的修辞手法。
作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。例句：a、马路都要被晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
b、能看到巴掌大的一块天地。c、还没有端酒怀，就醉了。
4、排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列。
起来。作用：读起来感到琅琅上口，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。
例句：是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料﹒﹒﹒
5、设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。（自问自答）作用：引起注意，启发读者思考；
例句：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
6、反问：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。
作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
例句：1.难道我会不知道？
（表达的意思为：我是知道的。）2.
难道我有那么笨吗？（表达的意思为：我没那么笨。
）3.难道数学真的这么难么？（表达的意思为：
数学没这么难。）5.难道我们能浪费时间吗？
（表达的意思为：我们不能浪费时间。）
7、引用：引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果。作用：
使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。例句：“失败乃成功之母”，你千万不要气馁。
8、对偶：字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思。常出现在"五言"或"七言"古诗中，类似于对联。
例句：黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。修辞格★比喻★拟人★夸张。
特征。不同类物之间的相似点赋予人的特性夸大或缩小事实。
基本作用生动形象生动形象、人格化突出事物特征。
排比对偶反复★设问★反问。
句式一致、语意连贯词性一致、字数相等重复某个词句自问自答。
只问不答、答在其中。
加强语势、说服力、感染力表意凝炼，节奏感强强调某个意思或感情引起读者的思考和注意加强语气。
描写手法。一、描写按所描写的对象分为：1、人物描写：
外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。
.动作描写（动作描写），是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。⑷.心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
.神态描写：是与外貌描写与区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。２．景物描写。
是指对人物生活环境中的自然景物和社会环境的描写。不管是自然景物还是社会环境的描写，都必须有明确的目的，或借以交代背景，渲染气氛；或借以映衬人物的心情，烘托人物的性格，总之，都应该为表现主题服务。３．场面描写。
是对在一定时间和环境中以人物活动为中心的画面描写。场面描写与景物描写不同，它是“动态”的，以人物活动为中心，能为人物展示出具有生活气息的场景，使读者如临其境，如见其人。４．细节描写。
是对人物的语言、动作、服饰及心理活动等细小环节或细微事件的描写。写好人物一举手、一投足、一颦一笑的“细微末节”，可以撩开人物心灵的帷幕，使人物生动丰满起来。如《我的老师》中：
“仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。”小小细节，廖廖数语，使读者感受到气氛是多么和谐轻松，老师是多么温柔敦厚。
二、描写手法及其作用：（一）景物描写的作用：
1：交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景2：渲染气氛。
3：烘托人物心理或烘托人物形象4：铺垫，推动故事情节的发展（二）、语言描写作用：1：刻画人物性格。
2：直接表现人物思想、品质和性格特点。3：揭示人物的身分与社会地位。
4：预示并推动故事情节的发展，反映作品的主题与时代特点（三）、心理描写作用：
1：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情2：塑造人物形象、刻画人物性格。
3：揭示人物的内心世界，表现人物思想感情4：深化作品主题。
四）、外貌描写的作用：1：刻画人物性格2：表现人物的精神面貌3：表现人物的身份、地位（五）、动作描写和作用：1：显示人物内心世界2：刻画人物性格。
3：表现变化的姿势、感情或者态度4：创造生动的画面和活跃的场景（六）、神态描写的作用：1：表现人物内心世界。
2：刻画人物性格，反应人物品质。
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