3、修改病句。
修改病句。首先要弄清句子的**，再对症下药。常见的句子毛病主要有：
1、句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“谁在干什么”）→添加缺少的成分。
2、用词不当（如，近义词或关联词用错）→换合适的词语。
3、搭配不当（如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合语言习惯）→改成合适的搭配。
4、语序混乱→调整语序。
5、前后矛盾→改或删。
6、重复罗嗦→删。
在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。
练习：修改病句。
1、常常忘了干别的事2、春天的郊外。
3、今天早上下了一天的雨。
4、这位老师的话同我父亲讲的是那么好像。
5、大熊猫是我国可贵的动物。
6、小明欢蹦乱跳，高兴地叫了起来。
7、从前有一个人，在大路上坐着马车飞跑。
8、当他拿起小徒弟的画时，禁不住忍不住点头称赞。
9、我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很正确。10、把作业写完了。
11、同学们基本上全都到齐了。
12、我和冬冬去。
13、老师的神情变得严格了。
14、花园里开满了五颜六色的红花。
15、气象小组的同学认真视察天气变化。
17、天空万里无云，蓝得像一块蓝玻璃。
18、王静聚精会神，认认真真地看着那本书。
19、我有一只美丽好看的“小花鹿”。
20、这部动画片很有风趣。
21、今天下午，妈妈一定可能早回家。
22、我们要关心集体，热爱国家财产。
照样子把下面句子换个说法。
反问句改陈诉句的方法：
1、将反问句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）
2将否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
4、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
陈述句改为反问句的方法：
1、将句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
这样，改成的反问句是：雷锋叔叔难道不是我们学习的榜样吗？
又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？
一、反问句改陈述句：
1、这点小病还用打针？
2、有几个虫子怕什么！
3、你怎么能喝这么脏的水？
4、这么简单的问题还用想？
5、学校不是已经放暑假了吗？
6、少先队员怎么能向困难低头呢？
7、阮恒纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
8、这么远，箭哪能射得到呢？
9、这难道不是天下奇观吗？
10、你难道不为你的做法感到羞愧吗？
11、你怎么能这样对待你的朋友？
12、你这样对待奶奶不能算是尊敬老人。
13、风光秀丽的黄山令**连忘返。
14、上学怎么能迟到呢？
二、陈述句改为反问句练习。
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、对少数同学不守纪律的现象，我们能不闻不问。
4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、功课没做完，不能去看电影。
6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲，怎么有我们今天的幸福生活呢？
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10、我们不能被困难吓倒。
12、你们没看见过这样的总理。
13、我的心绷得紧紧的，这无法忍受。
14、这潮湿冰冷的地面不能睡。
15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
19、咱们早就分好了。
20、游览了长城，我受到了教育。
21、我们没有近道，和你们走的是一条道。
22、这个世界上应该有您最想要的东西。
23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。
24、这本书真好看，叫人喜欢。
25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。
27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。
28、我们应该相信自己的眼睛。
29、我们都爱自己慈爱的母亲。
30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
31、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。
32、这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。
33、这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。
34、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
35、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
36、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
37、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。
七、缩写句子：缩写句子的方法。
缩写句子就去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。
缩句时要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。
一、缩写句子方法
1、抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——铁球”，“怎么样？”—落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”
2、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
3、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
4、“得”后补充说明也删去。
如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”
5、数量词语照样删。
如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”
6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。
11、在淡水资源短缺的情况下，水污染更给人类和其他生物造成了威胁。绝大多数的水污染都是由人类的活动引起的。例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
2、你知道哪些昆虫？这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。如：
3、你知道哪些化学变化的事例呢？举出几个例子。我在屋里没有找到那个装书的包。
答：最有效的方法就是集焚烧、堆肥、热解、制砖、发电等一体的统合系统，但是焚烧垃圾对空气有污染。应该缩成：我没有找到包。
5、铁生锈变成了铁锈，这是一种化学变化。水分和氧气是使铁生锈的原因。我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
8、句子中的 “着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。
6、你还知道哪些环境问题？它们都对地球造成了哪些影响？如果去掉这些词语可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
如：大家一起登上了举世闻名的长城。
应缩写成：大家登上了长城。
答：烧饭时米变成了饭；写字时纸上留下了字迹；下雨后路上的积水慢慢地变成水蒸气消失在空中；岩石风化变成沙子等。昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！
2、在加热的过程中，蜡烛发生了什么变化？（p29）应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！
8、铁生锈的原因是什么？人们怎样防止铁生锈？这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。
17、大熊座的明显标志就是我们熟悉的由七颗亮星组成的北斗七星，练习：缩句。
1、虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《上下五千年》和几本童话故事书。
2、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
3马克思和恩格斯在长期、向着共同目标的奋斗中建立了伟大的友谊。
4、我们像百灵鸟一样在祖国大花园里放声歌唱。
5、暴风雨像一片巨大的瀑布遮天盖地卷过来。
6、绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。
三年级下册期末句子练习
3 修改病句。修改病句。首先要弄清句子的 再对症下药。常见的句子毛病主要有 1 句子不完整，缺少成分 一般的完整的句子 谁在干什么 添加缺少的成分。2 用词不当 如，近义词或关联词用错 换合适的词语。3 搭配不当 如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理 或是不符合语言习惯 改...
三年级下册句子练习
3 杨桃怎么不是这个样子的呢？4 难道我们不应该努力学习吗？5 这么远，箭哪能射得到？6 这不恰好表明他是个诚实的孩子吗？7 你 会知道这面红旗的重要性呢？8 离开家乡的我们，难道不想念家乡的亲人吗？9 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？10 你做得不对，难道不应该主动认错吗？11 我们难道不应该保护这...
人教版三年级下册句子练习
三下句子练习。班级姓名。一 把下面句子换个说法。1 这点小病还用打针。2 有几个虫子怕什么。3 你怎么能喝这么脏的水。4 这么简单的问题还用想。5 学校不是已经放暑假了吗。6 少先队员怎么能向困难低头呢。7 阮恒纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？8 上学怎么能迟到呢。二 把下面的句子改成反问句...