一、本次习作写什么呢？
同学们，这次的习作要写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书，我们一起来看看吧──p47
在进行口语交际的时候，同学们都做了自我介绍。这次习作，根据自己说的和同学们的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完以后再加一个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。
还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。
二、本次习作有什么要求吗？
亲爱的同学们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要的哦，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢？
请同学们注意啦，本次习作有三点要求：
1．本次习作，要求我们介绍自己。
2． 写完以后再加一个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。
3． 可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。
二、我有一些问题需要弄清楚。
a：什么是自己的特点呢？
师：把自己的画像写下来，让别人了解你的外表，了解你的性格，了解你的爱好，了解你的特长，写出自己与众不同的地方，这就是特点了。
b：有什么好办法给自己画像呢？
师：好办法有很多的。如：
1）照镜子，观察自己的样貌。
2）用幽默风趣的语言讲出自己与众不同的外表特点。
3）描述外表。
4）在讲述自己外表特点的同时还要加插议论。
5）用幽默风趣的话加上议论向大家介绍自己。
三、我该怎样开始呢。
a：介绍我自己的题材有哪些呢？
师：写我自己的参考题材有很多的。如：
1．在外貌方面，你有什么特别的地方，别人有没有给你起什么外号？
2．不管是漂亮还是难看，外貌总是次要的，关键是看自己的行为和道德。爸爸妈妈怎么看你外貌上的不足之处？
3．你在学习上有没有比别人强的地方，只要有一点，都可以在文章中写出来。
4．你在班级活动方面有什么特长，你的表演很受同学的欢迎吗？
5．你觉得你自己对同学是不是很诚心诚意，愿意在一些地方吃亏吗？
6．在穿衣打扮方面你是很讲究，还是很随便，不向妈妈提出什么要求？
7．你喜欢看书吗？你是不是对什么都很感兴趣？
8．你平时能够帮助妈妈做一些家务活吗？
9．你对妈妈爸爸的批评意见是不是能够虚心地接受？
10．你的生活能力是不是比较强？你的胆子大不大？
以上问题可以作为写文章时的参考，看看能不能在这里面找到要写的东西。这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了。
四、方法提示。
a：如何介绍自己的特点呢？
师：每个人都是特别的，每个人都有自己的闪光之处。把自己独特的地方说出来，就是介绍自己的特点了。
b：你能举例子说一说吗？
师：可以的。请看下面的小朋友的自我介绍：
1．学生a的介绍：我是×××是一个爱读书、爱**、爱幻想的女孩，我最大的愿望是长大后成为一个**制作人，虽然我现在所学的知识还很肤浅，但我相信，只要我坚持不懈地努力，一定能实现我的梦想，下面我用二胡为大家演奏一曲《赛马》，请大家给我点鼓励。
2．学生b的介绍：我叫××，性格外向，爱运动，最爱打篮球，而且我的个头高，耐力强，投篮命中率高，同学们都称我为“小姚明”，虽然我觉得当之有愧，但还是很开心。下面我将用篮球在原地做几个高难动作。
3．学生c介绍：嗨！大家好，我是×××大家一看我的体型，就知道是属于营养过剩的那种，家人亲昵地称我为“肥仔”，其实我也非常苦恼，肥胖给我带来了很多烦恼：
体育考试开红灯，座位上要配一张特别的凳子，校服要特订……我也为自己制订了无数的**计划，但最终都以失败告终，因为我忍受不了不吃之苦。不过，近几月我却减了3公斤，原因就是我改变了策略，坚持了跑步踢球，看来“生命在于运动”这句话真是没错，我一定会继续坚持，请大家监督我。
4．学生d的介绍：hello，everyone，i am××，i＇m glad to see you，l am a beautiful and lovely gid．大家好，我是××，是一个漂亮、活泼的女孩，我的父母都是英文教师，可能是受环境的影响，父母在家经常说英文，所以我的英语口语比同龄人要强一些。我的理想是长大了当外交官，把中国几千年的悠久文化向世界宣传，让世界人民都了解中国、喜欢中国。
相信我，我会努力的！
c：可以介绍不同的特点吗？
师：如果你有几个特点，可以分类来介绍的。
d：老师，你能举例子说一说吗？
师：可以的。请看下面的例子。
我的特点。我自己的特点有很多的。
我的眼睛小小的，脑袋圆圆的，耳朵大大的，嘴唇薄薄的，这就是我，虽然不是很漂亮，但很可爱。
我特别爱吃肉，我奶奶常说我是老虎，喜欢吃肉。我也是这么认为，因为我属虎。肉吃的太多，青菜吃少了，所以我有些营养不良。
医生给我开了维生素，我天天吃维生素和青菜。我体内的营养也在一天天增加，于是我信心大增，天天坚持吃维生素。现在，以前得的眼部疾病也好得差不多了。
体育课可以尽情地活动是我喜欢体育课的原因之。
一、其实体育课里不仅能玩，而且能学习一些体育技巧，锻炼身体。比起**、英语课，我更喜欢体育课。知道我最喜欢哪一个体育项目吗？
我最喜欢下棋了，下棋不仅可以锻炼大脑，还不费力气。下象棋或围棋可以增长好多课外知识，下棋是一个比其他项目要好的活动，我建议大家多下些棋！
我还是个“小书迷”！每天睡觉前我至少要看十五分钟书，早上起来后也会拿起书看一下，我牢记爸爸说的“读书破万卷，下笔如有神。要多看书，多学知识！
”我也认为读书对学习有帮助，于是我天天都看课外书，增长课外知识。慢慢地，我就有了课余看书的习惯了。爸爸妈妈也经常表扬我。
从这些课外书里，我收获到了很多道理，比如，不能光依赖别人帮助，要自己想办法解决困难。
这一篇文章，小作者就介绍了自己的四个特点。你能看出来吗？（外貌特点、爱吃肉、喜欢体育活动、爱读书。）
d：介绍我自己，有哪些好的写作方法呢？
师：要写好自己，应当从以下几方面入手：
1．写自己的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。
外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。
人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。
描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。
外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
2．抓住自己的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
3．选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4．运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
e：老师，你能提示我几个好的开头和结尾吗？
师：开头和结尾的方法是多种多样的。我可以向大家介绍几个。
开头的方法。
1．概括介绍法。如：
嘿，你猜我叫什么名字？几岁了？上几年级了？
哪个学校的？猜不出了吧？告诉你吧，我叫甘文睿，9岁了，在广东省广州市张公山第三小学三年级三班上学．我的爸爸希望我聪明美丽，所以给我起的名字叫“文睿”。
2．描述外貌特点法。如：
我有一个白白的脸蛋，一双水汪汪的小眼睛和一只爱吃零食的嘴巴．
3．直接介绍法。如：
我的爱好是上网、看书、画画。
结尾的方法。
1．反问结束法。如：
朋友，你愿不愿意和我做朋友？
怎么样？我算是一个全面发展的小才女吧？
2．概括总结法。如：
听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧！我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。
我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗？
3．情趣总结法。如：
哈哈，因为我的生肖属兔，我很有趣吧？
平时，我总爱粘住妈妈，她笑说我是她的小尾巴。
f：介绍自己的特点，有什么好的构思方法吗？
师：我可以告诉你一个最简单最实用的方法：
先概括自己的特点→后写一件具体事情表现这个特点。
g：如何通过一件事情来表现这个特点呢？
师：通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：
1．要选择有代表性的生动事例来写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2．要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3．要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
4．为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
h：老师，您能指导我列提纲吗？
师：介绍自己的作文，我们可以这样来练习列提纲：
开头：概括介绍自己的姓名和特点。
中间：用具体的事例来说明自己的特点。
结尾，总结赞美一下自己，或表达自己愿意交朋友的心情。
读书破万卷，下笔如有神。读一读别人的好文章，我们可以学习别人的好方法。读读下面的文章，想一想，你有什么收获或启发。
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