部编版三年级语文下册精品教案。
习作。中华传统节日。
教学目标］1.培养学生搜集传统节日名称和传统节日习俗资料的能力。
2.能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。
教学重难点］
能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。
教学课时］2课时。
第一课时。教学过程。
一、谈话导入，引出课题。
本单元我们已经了解了一些中华传统节日。那么，想一想你都参加过哪些传统节日的活动。今天我们就选择一个你记忆最深的、有意义的节日，有序地写出过节的过程，也可以将节日中发生的令你印象深刻的事写下来。
二、明确范围，讨论理解。
1.小组交流展示。
要求：1）介绍自己最感兴趣的节日，以及为了解节日开展的活动。
2）交流自己对于这个节日的了解。（节日的来历、过节的风俗等）
3）分享自己的研究成果。（可以是自己学到的与节日相关的手工制作、撰写的春联等艺术作品，也可以背诵与节日相关的诗词佳作等。）
2.每个学习小组推荐优秀的组员在班级里交流。（要求：本组成员可以补充，其他小组同学可以提问。）
预设：生1：我感兴趣的是重阳节。我了解了重阳节的风俗，去年我还跟家人一起去爬山登高了。
生2：我研究的是春节的风俗。我积累了与春节相关的诗，知道了古代过春节除了放爆竹，还要喝屠苏酒、换桃符。我还跟爷爷学写了春联呢！
3.评一评：哪一组的活动开展得好？
4.**录像。（春节贴春联、元宵节耍龙灯的画面等。让学生直观地了解节日的习俗。）
5.课件出示描写节日的好词佳句。（供学生参考）
6.说说自己记忆最深的一个节日，确定主题。
预设：生1：我家过中秋节的时候，奶奶总是认真地准备一大桌好菜，然后进行祭月，接着就是赏月、吃月饼。我印象最深的就是我和姐姐在赏月的时候对诗。
生2：我在过端午节的时候，印象最深的就是学会了包粽子。
7.指名概括说先写什么，再写什么，最后写什么，师生评议。（目的是引导学生按照一定的顺序写）
1）审要求：本次习作要求选择一个来写，可以写自己家的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的。
2）审重点：本次习作要求将节日活动的或事件写。
第二课时。教学过程。
一、复习导入。
上节课我们理清了写作思路，这节课我们一起来完成习作。
二、例文引路。
1.课件出示例文。
2.自由阅读。
3.交流评议，了解写法。
1）交代清楚节日的时间、地点、参加的人物。（2）认真观察活动的场面和细节。
3）边看边想，发挥想象。（4）写出观察对象的动作变化和心理变化。
三、完成习作。
1.学生独立完成习作，教师巡视，个别指导。
2.习作讲评。指名读有代表性的习作。师生根据本次习作内容要求，共同评议，找出优点，指出不足并提出修改意见。
3.学生自主修改习作并誊抄。
教学板书］习作中华传统节日。
教学反思］我让学生在课前收集相关的习作资料，课堂上给予充分的时间让学生交流自己喜欢的传统节日，以及自己在家度过节日时欢乐的场景或事件。然后引导学生有条理地叙述内容，并对其进行针对性评价与引导，让学生对习作树立更大的信心，为写作文作好铺垫。
部编版三年级语文下册第三单元习作
包饺子的启示。今天除夕，我们家每年在这天都会吃饺子，一大早我便吵着要妈妈教我包饺子，妈妈答应了我。一切准备就绪后，妈妈让我把手洗干净，然后擦干。我先坐在妈妈旁边看她包，心里也跃跃欲试。不一会儿，我觉得自己应该学会了，便迫不及待地拿起一块饺子皮放在掌心，然后舀了一勺馅放在饺子皮 最后用双手把饺子皮的边...
部编版三年级语文下册第三单元教案
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部编版三年级语文下册第三单元检测题
1 看拼音写词语。sh j bo c n u zh u zh hu ch ng j chu ng j y ng xing j ng y n 2 形近字组词。历州史验 厉洲吏检 3 照样子，写句子。1 张择端画的画是多么的传神啊！感叹句 2 即使再大的洪水，也冲不垮赵州桥。关联词造句 3 赵州桥不但坚...