习作《花的世界》
第二课时。教学目标：
1、结合生活实际，指导学生按照一定顺序观察一种花并做好记录，提高学生的观察能力、搜集处理信息的能力及表达能力；
2、指导学生能够在观察中展开合理的想象，并结合观察记录介绍或赞美自己喜欢的一种花；
3、培养学生热爱大自然的情感和健康的审美情趣。
教学重点：指导学生按一定顺序进行观察，掌握观察方法；
教学难点：整理观察记录，展开合理想象，有条理的介绍或赞美自己喜欢的花。
教具准备：教师：搜集花卉**并制作成课件；鲜花一盆。
学生：留心观察周围的花，并做好记录。
电教手段：多**。
教学过程：1、谈话导入。
课前预备时间**歌曲《春天在**》）
师：同学们，刚才我们听了一首优美的歌曲，你们知道那是什么歌吗？
生：《春天在**》
师：那你们一定知道现在是什么季节了，一起大声的告诉老师好吗？
生：春天。师：谁来告诉老师，春天都有什么特点呀？
生1：春天小草和树木都发芽了；
生2：春天的雨细如牛毛；
生3：春天到了，天气变暖和了，好多花都开了。
师：你们喜欢花吗？
生：喜欢。师：那你们最喜欢什么花呢？
生1：我喜欢桃花。
师：能说说理由吗？
生1：因为桃花粉嘟嘟的，很好看；
生2：我喜欢油菜花，因为油菜花把大地装扮的像一片金色的海洋。师：
同学们说的真好。听你们说的呀，老师仿佛是来到了一个花的世界，真美。我们一起来欣赏一下这美丽的花好吗？
（**幻灯片）
师：美吗？生：美。
师：老师也喜欢花，我喜欢洁白无瑕的百合花，也喜欢粉里透红的桃花，但我最喜欢的，还是那亭亭玉立的风信子。
2、观察实物，掌握观察方法。
出示风信子。
师：谁想上来近距离的观察一下？告诉我们你都观察到了什么？其他的同学注意看这位同学是怎么观察的好吗？
指名生上台观察并反馈）
生1、它的根是白色的，很多，像面条；花是紫色的，有的还是花骨朵，有的已经开了。
师：真好。谁来说说这位同学都观察到了花的什么？
生：他通过看，观察了风信子的根和花的颜色、形状。
板书根花。形色 ）
师：回答的真棒，掌声送给这两位同学好吗？谁还想来看看？
生2：它的种子是紫色的，圆圆的像洋葱；叶子很绿，上窄下宽，叶子中间有一根花柱。
补充板书根茎叶花）
师：观察的真仔细。还有谁想来补充的？
生3、它的花有5片花瓣，像小喇叭，还有一股淡淡的清香；它可以种在土里，也可以生活在水里。
师：说的好不好？掌声送给他。谁来说说这位同学观察的方法和前面两位同学有什么不一样？
生：他闻了花的气味。
补充板书根茎叶花。
形色味）师：咱们班的同学真棒。现在谁来说说我们观察的时候要注意些什么？
生1：要注意观察的时候要按照一定的顺序，这样才不容易漏掉要观察的地方；
补充板书： 按照顺序根茎叶花）
生2：要仔细观察花的形状、颜色和气味等特点。
补充板书： 按照顺序根茎叶花。
抓住特点形色味）
师：说的太好了，真棒！
3、根据观察，整理句子。
师：现在，请根据我们学到的观察方法整理一下你们的观察记录，然后描述一下你观察到的花好吗？先想一想，然后再出声练一练。
2名学生反馈）
师：有谁想给他建议的？（学生提建议）
师小结。还有同学想说的吗？我们两个同学一组，互相说，说的同学。
要注意尽量说清楚、说具体，听的同学要给他提出建议和补充，行吗？
同学相互说话练习，师巡查指导）
师：刚才我听了几组同学的交流，非常棒，有些同学呀还用到了许多好词好句。像这样的好词好句呀特别多，老师也搜集了一些，看（出示幻灯片，学生**车读，并说出每组词语分别是描写什么的）
师：老师这还有句子呢。（出示好句，学生读）读了这句话你有什么发现吗？
生：用了比喻的手法。
师小结：作者用了比喻的修辞手法把郁金香的颜色和形状写的特别的清楚和具体，看来比喻句能够帮我们把句子写的更清楚、更生动。谁来给我们读读这些句子？
出示好句，指名请学生读）
师：这些句子和词语写的真好，我们在写作文的时候也可以学一学或者用一用。那现在，我们用上好词好句，按照顺序、抓住特点，再来交流一下好吗？
不要忘了，介绍完之后还要表达一下自己的感受。
生1：风信子的根是白色的，细细长长、密密麻麻，一根挨着一根，弯弯曲曲的挤在玻璃瓶里，像老爷爷的白胡须。
师：说的好吗？赞扬一下他（鼓掌）谁还想来说一说？
生2、风信子的种子像一颗小洋葱，也像一颗穿着紫色衣服的大蒜。
生3：风信子的叶子上窄下宽，像绿色的宝剑，保卫着中间的花。
师：比喻的真好。能用一个好词吗？
生：青翠欲滴。
师：真聪明。看，我们如果这样来改一下，是不是更好？（出示幻灯片）
生：风信子的花柱上布满了花苞，那含苞欲放的，像一颗颗晶莹剔透的葡萄；那傲然怒放的，就像一只只小喇叭在吹着快乐的歌。一股淡淡的清香飘来，让人心旷神怡。
生：风信子只需要一捧泥土或一点点清水就能为我们奉献美丽的花朵，为我们带来芳香，我也要成为像它那样不论在什么环境下都要索取少而奉献多的人。
师：说的真好，这位同学不仅说出了风信子的生长特点，还说出了他的感受，要向风信子学习索取少而奉献多的精神。
四、连句成文。
生整理交流，师指导）
那我们就自拟题目，选择自己喜欢的一种花进行观察和了解，写一篇关于花的作文好吗？注意要按照顺序、抓住花的特点来写，这些特点呀可以是花的形状、颜色、气味等等，而且还要运用一些好词好句来把它写清楚、写具体，最后还不要忘了写出自己的感受，这样，才能表达出我们对花、对大自然的热爱。
S版小学语文三年级下册《奇异的植物世界》教案
s版小学语文三年级下册 奇异的植物世界 教案。奇异的植物世界 第二课时教学设计。观桥小学 羊红华。一 教学内容分析。奇异的植物世界 是语文s版教材三年级下册第四单元的一篇课文。它是一篇参观记。写了小星和同学们在参观植物园中所看到的几种植物，展现了一个奇异的植物世界。作者通过讲述生动。有趣的事例介绍了...
语文S版三年级语文下册《奇异的植物世界》教案
奇异的植物世界。核心提示 一 教学目标1.认识本课生字 嚼醉蝇膜 会写 园棚碰摘剥 等13个字。学习 奇异 花棚 艳丽 醉意 清脆 等词语。2.学习作者细致观察的方法。指导学生有感情地朗读课文。3.引导学。一 教学目标。1.认识本课生字 嚼醉蝇膜 会写 园棚碰摘剥 等13个字。学习 奇异 花棚 艳丽...
语文S版三年级下册《奇异的植物世界》教案
教学过程设计。一 解题入手，激发学生的学习兴趣。1.板书课题，齐读课题。2.出示课件 同学们，上节课我们一起学习了课文中的生字 新词。现在，我们进行词语闯关比赛，比一比在相同的时间里，谁记的词语最多。3.同学们对词语掌握的很好，那么，谁来说一说 课文主要讲了一件什么事？4.植物世界里的植物究竟有多么...