《南海上的明珠》教学设计。
教材简析。请到天涯海角来，这里四季春常在……”这首优美的歌曲激起了多少人对海南岛的向往。《南海上的明珠》这篇批读课文，以优美的语言介绍了位于我国南海的海南岛的美丽和富饶。
课文先叙述海南岛的美丽富饶，再具体介绍了海南岛土地肥沃，物产丰富，一年四季气候宜人，风景优美。在介绍风景优美时，特别介绍了海南岛迷人的椰林风光，展示了一幅幅精美的画面。文章层次清楚，结构严谨，语言生动、准确、优美，极富感染力，易激起学生对海南岛的向往之情。
2～4段分别有一个总起句，教学时可引导学生抓住重点句体会文章的主要内容。
本文教学的重难点是：抓住课文的重点句感受海南岛的富饶美丽。学习作者抓住海南岛的特点用准确的词句进行描绘的方法。学习课文的优美语言，积累好词佳句。教学目标。
1.学会本课生字，能正确书写、运用。
2.有感情地朗读课文，体会作者遣词造句的准确，积累好词佳句，背诵自己喜欢的段落。
3.借助旁批，了解本文的表达方法。感受海南岛的富饶美丽。教学准备。
教师：多**课件，搜集有关介绍海南岛的文字、**资料，录音：歌曲《请到天涯海角来》。
学生：在中国地图上找到海南岛的位置，有条件的学生可搜集有关介绍海南岛的**和资料。教学过程。
一、激趣引入，初步感受。
1.欣赏**：《请到天涯海角来》。
2.揭题：孩子们，歌中介绍的天涯海角就在我们今天要认识的地方——海南岛，想去游一游吗？让我们一起到南海上的明珠——海南岛上去观光吧！
3.师生相互交流搜集的有关资料，直观感受海南岛的美丽富饶。二、通读课文，了解大意。
1.学生自由读课文，用自己喜欢的符号勾出生字及不理解的词语，并用自己喜欢的方式认识生字，理解词语。2.学生互相交流认字情况。
3.学生分段读课文，互相评议、正音。4.
通读全文，了解课文大意和各段的意思。5.学生相互质疑、答疑、筛选问题。
三、精读课文，入情入境1.整体感知：学习第1段。
1）自读第1段，说说读懂了什么。
2）欣赏**：感知“万里碧波”和“富饶美丽”。
3）指导朗读，体会万里碧波上的明珠——海南岛的富饶美丽。2.**赏析：学习第2段。
1）欣赏“橡胶园”、“椰子园”和“热带植物园”等**，鼓励学生自由交流欣赏后的体会。
2）欣赏海南岛在不同季节里硕果挂满枝头的丰收图和各种名贵水产**。**结合，读第2段，引导学生进一步体会海南岛的物产丰富。
3）再鼓励学生选用喜欢的方式朗读第2段，读出自己的感受，进一步感受海南岛土地肥沃、物产丰富。
3.读悟结合：学习第3、第4段。自读自悟学习第3段。
1）读读、勾勾、悟悟：这个段主要写了哪些景物？作者是怎样描写这些景物的？（2）背一背：找出你最喜欢的句子背一背。
3）鼓励学生交流学习这个段的体会，教师引导学生反复诵读，感受作者用词的准确。
4）诵读第3段，小结：这个段从五指山的热带雨林、滔滔奔流的万泉河、美丽壮观的天涯海角、旅游胜地亚龙湾海滩等几方面为我们展现了海南岛的美景。自主学习第4段。
1）用学习上一段的方法读读、勾勾、悟悟、背背，自学第4段。
2）分组学习，讨论交流。（3）全班讨论，教师相机点拨。
对文中重点词句的感悟、体会等，可借助音像画面，引导学生边读边体会作者遣词造句的准确。如教学句子：“你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障。
”a.出示椰子林的画面，体会“屏障”；
b.让学生自己说说将椰子林比喻成“屏障”好在**。c.想象情景，指导朗读。
4）找出这个段中你最喜欢的语句背一背。自主学习第5段。
朗读第5段，领略海南岛清晨和傍晚的美景，感受作者对海南风光的赞美之情。四、总结全文，主动积累。
1.用自己喜欢的方式读本文，赞美海南岛的美丽富饶。2.选择喜欢的词、句、段，读一读，背一背，并摘录下来。五、读写结合，拓展延伸。
欣赏家乡的美景，夸一夸自己的家乡（先说后写）。板书设计：
南海上的明珠明珠橡胶园、椰子园、热带植物园（多）海龟、鲍鱼等名贵水产（不计其数）铁、石油、天然气（蕴藏量丰富）五指山挺立万泉河奔流天涯海角壮观亚龙湾海滩迷人。
椰林风光惹人喜爱土地肥沃。
物产丰富气候宜人。
风景优美高歌赞美总写分写总写。
四年级上册语文教案 南海上的明珠西师大版
南海上的明珠 教学设计。教学目标。1 在有感情地朗读中体会作者遣词造句的准确，养成积累好词佳句的习惯，背诵自己喜欢的段落。2 借助旁批，能读懂课文主要内容，了解本文的表达方法，感受海南岛的富饶美丽，激发学生热爱祖国大好河山的感情。教学重 难点。重点 品读课文，抓住课文的重点句感受海南岛的富饶与美丽。...
西师大版 四年级语文教案华山的险
华山的险。教学目标。1.借助批读语，理清文章脉络，了解文章框架，整体感知华山的险。2.运用赏析词句的方法，抓关键词句，体会作者写法的精妙，进一步感受华山的险。3.将自己的感受融入朗读中，读出自己的感受。4.从文中得到启发，感受到挑战困难，战胜自我，会有所超越，品味到成功的喜悦。教学重难点。重点 从直...
四年级上册语文教案夹竹桃西师大版
学习必备欢迎 夹竹桃 教学设计。教学要求 1.能正确 流利 有感情地朗读课文。2.欣赏夹竹桃的可贵韧性和动人的花影，培养审美情趣。理解作者为什么喜爱夹竹桃。3.透过文字，补充资料，感受学界泰斗季老的人格魅力。教学重点 引导学生品读语言文字，从字里行间感受夹竹桃的特点，以及作者对它的喜爱之情。教学难点...