姓名班级。一、填一填（56分）
1、用最简分数表示黑色、白色部分在整个图 2、涂出下列各图的。
形中所占的大小。
3、用假分数和带分数分别表示下列图中涂色部分。
4、（1）5个是里面有（ ）
（2）以9为分母，分别写出2个真分数和2个假分数。
5、一根长5米的绳子剪成长短相同的8段，每段长是（ ）米，每段占全长的（ ）
7、在数轴的上面填上适当的真分数或带分数，下面填上适当的假分数。
8、在括号里填上适当的最简分数。
260平方分米=（ 平方米 45分=（ 时。
150米=（ 千米120千克=（ 吨。
9、的分子加上9，要使分数大小不变，分母应该加上（ ）
10、把下面的假分数化成带分数或整数，把带分数化成假分数。
11、把、、按从小到大的顺序排列：
12、比较大小。
13、写出下列各分数分子和分母的最大公因数。
二、选择题。。(8分)
1）要使是真分数， 是假分数， x的值应该是。
a. 7b. 8c. 9 d. 无法确定
2）比大而比小的真分数有。
a. 1个 b. 2个 c. 3个 d.无数个
3）下列分数中，最接近“1”的是。
ab. c. d.
4）与相等的小数是（ ）
a. 0.125 b. 0.375 c. 0.625 d. 0.25
三、我会判断。（10分）
1.真分数的的分子一定比分母小，假分数的分子一定比分母大。
2.把100本图书分给4个班，每个班平均分得总数的 ，每个班分得25 本。（
3.分数都比整数小。
4、小贝说自己吃了一块蛋糕的，妈妈吃了这块蛋糕的，那么妈妈吃的比小贝多。（
5、分母是10的真分数共有10个。（
四、我会想了。
1、（1）把和都化成分母为24而大小不变的分数。（4分）
（2）把和都化成分子为36而大小不变的分数。（4分）
2、圈出最简分数，把其余的分数约分。（6分）
五、解决问题。
1、在一次知识竞赛中，共有40道题。小红做对了28题，做错了12题。请你用最简分数表示小红做对的题占总数的几分之几，做错的题占总数的几分之几。（2分）
2、旅游公司计划买两辆车，比较一下，哪辆车更贵？（4分）
3、四川**中，奇奇捐了零用钱的，轻轻捐了零用钱的，他们俩谁捐的多？请说明理。（4分）
米跑步比赛中，小明用分钟跑完了全程，小林分钟跑完了全程，他们俩谁跑得快？（4分）
北师大版小学数学五年级上册《分数的再认识》
意图 在操作中强调平均分的过程，弥补前测中所呈现学生对分数意义理解不透彻的不足，同时体会分数 部分 与 整体 的关系。3 练习活动 选用教材 练一练 第 题。第1题 先让学生独立填写，再指名学生重点说一说第 幅图的思考过程。第2题 先让学生猜测大小是否一样，同时陈述理由，再分一分予以验证。意图 通过...
北师大版小学数学五年级上册分数的再认识二
临猗县示范小学教学设计模板。年级五学科数学主备教师黄卫锋审核教师黄卫锋。教学内容 分数的再认识 二 教材分析 本节内容是在学生从平均分的角度理解分数意义的基础上教学的。教材设计了四个问题，前两个问题是从度量的角度，让学生进一步认识分数的意义，后两个问题是借助分数墙，认识分数单位。设计理念 创设丰富的...
北师大版五年级下册数学分数除法教学反思
封面 授课学科。授课年级。授课教师。授课时间。xx学校。一 动手操作，增加直观性。1 拿出自己准备好的圆形的纸，把它平均分成两份，每份是这张纸的几分之几？怎样计算？结果是多少？学生们通过自己的操作，很快说出了，1除以2等于二分之一 的正确答案 2 问 这半张纸，也就是整张纸的二分之一，那么这张纸里有...