积累运用。
一、看拼音写词语（10分）
dào zéi fáng ài jì diàn ɡān jú jǔ jué
xiū sè xuàn rǎn páo xiào lián peng chī mí
二、用“√”画出加点字的正确读音（3分）
1.朝鲜（xiǎn xiān） 2.倭寇( wō wēi)
3.疙瘩4.蒙古（měng méng）
5.友谊（yí y6.困窘（jiǒng jǒng）
三、选择自己满意的答案（15分）
1．“地满红花红满地，天连碧水碧连天”是
a、顶针联 b、叠字联 c、回文联。
2.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道，它东起我国的古都长安，往西一直延伸到罗马，与这条路无关的人物是。
a、出使西域的张骞b、投笔从戎的班超
c、西天取经的玄奘 d、负荆请罪的廉颇。
3. 是一种雅俗共赏的语言表演艺术。
a、相声 b、童话 c、寓言
4．《杨氏之子》一文中“为设果，果有杨梅”中的“为设果”是指。
a、杨氏给孩子端来了水果。
b、杨氏给孔君平端来水果
c、杨氏之子给孔君平端来水果。
5. 体现学生对老师尊重的成语故事是
a、程门立雪 b、入木三分 c、三顾茅庐。
6.下列说法不正确的是。
a、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这句话在全文中起到了点明中心的作用。
b、《舟过安仁》这首诗充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为中透出只有孩童才有的奇思妙想。
c、《桥》这篇课文中写的这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”为题目的深刻内涵。
d．《祖父的园子》作者是萧红，重点写了园子中富有童话色彩的景物，并非展示作者在园中自由自在的童年生活。
7.“在此时有谁不流泪呢？”这句话是说
a、在此时没有谁流泪。
b、在此时谁都会流泪。
c、在此时谁也不流泪。
8.读了《桥》这篇课文，我非常感动，此刻的心情可以说是心潮澎湃，文中的“老汉”在关键时刻 ，这种精神值得尊敬。
a、先人后己 b、鞠躬尽瘁 c、愚公移山。
9.下列说法不正确的是
a、按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化**得过程。
b、 “草铺横野六七里，笛弄晚风三四声”中的“六七”和“三四”都是指具体数字。
c、《牧童》、《舟过安仁》这两首诗，描写的都是古代儿童有趣的生活，表现了儿童无忧无虑、天真烂漫的天性。
10.下列词语书写完全正确的一组是。
a、昏黄一体不惜代价 b、扶危挤困千里迢迢
c、赴汤蹈火深情厚谊。
四、按课文原文（原意）填空 （20）
1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色（ ）不用墨线（ ）的中国画那样，到处轻轻流入云际。
2浪淘风簸自天涯。
3不是遮头是使风。
4、我明白了——世界上重大的发明与发现，有时面临着受到和的风险。
5、天行健。
6、路曼曼其修远兮。
7遇到风沙还是雨雪遇到干旱还是洪水，它（ ）那么直，那么不也不。
8.黎明的时候，雨突然大了，像泼。像倒。山洪着，像一群受惊的野马，从山谷里。
9. 最喜小儿溪头卧剥。
五．经典诵读积累 （10分）
1.我会连
饮马渡秋水流水十年间。
从俭入奢易人归暮雪时。
适与**惬水寒风似刀。
浮云一别后从奢返俭难。
路出寒云外千山高复低。
2.选择。枯木逢春犹再发。
a、人无两度再少年 b、赊去物件不取钱 c、穷人思眼前
识人多处是非多。
a、强中更有强中手 b、无求到处人情 c、知事少时烦恼少
坐看云起时。
a、行到水穷处 b、兴来每独往 c、中岁颇好道。
合理可作。a、小利莫争 b、情理难容c、兆民咸赖。
十年离乱后。
a、称名忆旧容 b、长大一相逢 c、语罢暮天钟。
六、阅读理解 (22)
一）一棵树上的两种果实。
两家相邻，以院墙相隔，墙东栽了一棵石榴，墙西栽了一棵樱桃，春天开花的季节，姹紫嫣红，分外妖娆。
两家经常坐在各自的树下乘凉、吃饭，因为有了两棵树，他们的生活五彩缤纷。
但时间久了，两棵树的枝条开始延伸生长，它们逐渐蔓过了院墙的界限，石榴的枝条跑向了墙西，而樱桃的枝条呢，也无声无息地伸进了东邻。
又到了开花时，东家开始给石榴打药了，因为石榴树上生了许多的虫子。他给自己的石榴打完药，仔细观察，竟然发现樱桃蔓过的枝条上也有害虫。他想了想，觉得这可能是因自己的石榴引起的。
于是，他重新配了药，沿着蔓过的枝条将药打在樱桃枝上。过了几天，他再次观察时，竟然发现所有的害虫消失得无影无踪，他感觉很快乐。
一场大风雨，残花遍地，西家心疼地看着自己的樱桃，他动手给樱桃破损的部分进行**。捆完时，竟然发现越过院墙的石榴也是体无完肤，他忽地想起来了，东家的主人可能出差了，要是几天后回来，石榴也许就会错过了花期。他没有再多想，动手将石榴残破的枝条修理好。
几天后，两棵树又是生机盎然。
到果实成熟的季节了，东家孩子吃了自己的石榴后，看上了蔓延过来的樱桃，他哭着要吃。西家的主人听见了，对东家说东家的主人觉得过意不去，便将自家的石榴摘下许多，送给了西家。
两家人和谐相处，种了一棵树，却能吃到两种果实，两家人感到分外高兴。
过了几个月，换了新邻居，原来的两家搬走了。先是东家觉得西家的树枝碍事，便拿剪刀剪了个精光，接下来，西家觉得东家在找自己的事，便索性趁他家没人时，打落了正在盛开的花。
秋天，该是果实成熟的季节了，两家的树枝上光秃秃的，只有几枚残叶在秋风中叙说着凄凉。
生命本是一棵华美的树。如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实，那么，你就该允许别人的枝条伸到自己的世界里，同时，你也要学会，将自己的成果奉送到别人的面前。
思考并回答】
1．联系上下文解释词语（2分）
姹紫嫣红。体无完肤。
2．“两家的树枝上光秃秃的，只有几枚残叶在秋风中叙说着凄凉。”运用的修辞方法是2分）
a．拟人 b．比喻c．打比方。
3．文中划横线的句子运用的描写手法是 （2分）
a．语言描写 b．心理描写 c．神态描写。
4．“一棵树上的两种果实”有何深刻内涵？ （2分）
a．一棵树可以结出两种果实。
b．东家和西家处得很好，互相送果子吃。
c．借“一棵树上的两种果实”说明；与人和谐相处生活才会美丽。
5.在第7段中，结合上下文猜猜西家的主人会怎么说，填在横线上。（2分。
6．读了短文，请你联系自己的生活经历谈谈，与身边的人应该怎样相处。（2分）
二。他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，到处求职都因“形象问题”连连碰壁。“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。
妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里吵了起来，妻子嚷：“不把你爸送走，咱们就离婚！”
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