一、看拼音，写词语。
tuīqiāo tuǒ tiē lǐmào jī lì biān cè duàn liàn zhēn zhuó
jǐn duàn gōng diàn xié tiáo huī fù xiāng gǎng pú táo zāo yù
二、补充词语。
）当车充数 （ 学步东施还珠金（ ）煌尝胆一指专心。
三、造句。即使……也……
奔腾不息。四、默写《所见》
五、按课文填空。
1、幸福，不在于（ ）而在于（ ）
2、透过舷窗望去。
3、恩科西得知自己的病情后，不是而是开始学习怎样（ ）地面对生活。
4、我听得入了迷，恍如田老师的声音。
5、松下问童子只在此山中。
6一丈丝纶一寸钩一人独钓一江秋。
7、去吧，天空会撒开给你们送去。
8的变色龙，以之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头……变色龙，果然。
9、头钻出来了，前面一双的大眼睛，像。
10的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像。
11、蝉儿是那样就像一样。
12功到自然成；千里送鹅毛。
11一个聪明的人，（
14也没有人会相信。
15修行靠个人小小胡琴拉断腰。
六、仿写句子。
1、瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！
2、与大海同在，与祖国同在，与人民同在。
3、蝉虫脱掉旧衣，换上华丽的新装。
4、少先队员不应该不遵守学校纪律。
5、如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？
七、阅读理解。
一）你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。
要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！
那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快……”
1、这是伟大的作家写给信里的话。
2、文中有两处写到“美好的东西”，第一处指的是第二处指的是。
3、在“你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快……”中，“给”指拿”指。
4、读了信中的话，高尔基的儿子一定会对父亲说。
八、默写《望岳》和《秋登宣城谢眺北楼》
九、阅读训练。
敬重卑微。我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhì cì）序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
④众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。
⑦生命的渺小、体力的单薄并没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？
有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
⑨世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ 精神。千里之堤（tí dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
注释：卑微：地位低下而渺小。 玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。
完成下面练习：
1．将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。
2．比较句子，写出带点词语在句子中的作用。
想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。
1）“想不到”、“竟。
2）两个“如此”：
3．（1）第⑥自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）
4、蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神。
5．联系短文内容理解句子，然后回答问题。文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：
千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻这里用这个成语是为了说明 。
6．回答问题。（ 2+3 ）分。
1）“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的话回答）
2）你最敬重卑微者的哪一点，为什么？
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