2018-2019学年度第二学期五年级语文期中测试题。
语文试题（时间90分钟试题100分）
学校班级___姓名。
同学们，经过这段时间的学习，肯定有不少收获，现在展示自己的机会来了！看清题目，认真做题，答题时请用黑色笔书写，书写规范、整洁、美观哦！
基础部分】一、我能在句子中写出正确的词语（10分）
1.同学们穿着漂亮的yī shɑn在lǜ tǎn为我们表演了wǔ dǎo一点也不xiū s
2.虽然他是一名qiú fàn但是也有zūn yán大家也不能wǔ rǔ（）他。
3.激烈的zhàn y打响了，xiāo yān弥漫，朝鲜大娘挎着zhú lán给志愿军战士们送食物。
二、给加点字选择正确的读音，用“√”标出来（4分）
匕首（bì bǐ） 勾勒（lě lè） 浑黄（hún hūn） 蒙古(méng měng)
迂回（yū yú） 矗立（chù zhù）使劲（jìn jìng） 乘机（chéng chèn）
三、词语积累（2+5+2分）
1.关联词语填空。
因为……所以…… 虽然……但是…… 宁可……也不……
1）在洪水到来之际，老汉（ ）牺牲自己，（ 让一个老百姓受伤害。
2）这汤（ ）没加作料，（ 我们觉得也特别鲜美，特别好喝。
2.先把词语补充完整，再完成练习。
含辛（ ）苦冲锋（ ）阵赴汤（ ）火百折不（ ）
艰苦（ ）绝杯水车（ ）雪中送（ ）势不可（ ）
1）大冷天，总理给战士送去了温暖的棉被，这真是。
2）山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，这力量。
3.下列字词词语中每一项都有一个错别字，请找出来并在括号里改正。（2分）
a 完好无埙了如指掌不惜代价绞尽恼汁随心所欲（ ）
b 一碧千里翠色欲流襟飘带舞废寝忘食始料不急（ ）
c 严阵以待浑黄一体情不自襟面不改色一声不吭（ ）
d 深情厚谊无边无涯碧水莲天能言善辩翻来覆去（ ）
四、根据积累填空（10+6分）
1. 当我看到波涛滚滚的黄河时，我想到了《浪淘沙》中描写黄河的诗句：
2.天真无邪的童年最让人向往，真想吟诵以下诗句来赞美：怪生无雨都张伞舟过安仁》；敲成玉磬穿林响稚子弄冰》 ；小时不识月古朗月行》；最喜小儿无赖清平乐村居》。
3.春天充满生机活力，也是学习的好时机，看到有些同学不珍惜时间，我。
想用一寸光阴不可轻；黑发不知勤学早诗句来劝勉。
4甘面壁读十年书。
5.发愤识遍天下字。
6.我站在骆驼的面前，看它们样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样态度。它们的时候，上牙和下牙交错地大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。
7.这次，我看到了草原。那里的天比别处的空气是那么天空是那么使我总想表示我。
8.同志们伤心地起来，你却把嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么呀！
五、按照要求做句子（8分）
1. 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（仿写句子）
2. 我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。（缩句）
3. 张骞两次出使西域，增加了汉朝与西域各国的友好往来。（用修改符号修改句子）
4. 小丽对小兰说：“周六下午，你到我家去打秋千把。”（改成转述句）
阅读部分】六、阅读理解（28分）
一）非连续性文本阅读（4分）
美林药品说明书。
美林药品名称】商品名：美林
美林性状】美林为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香。
美林适应症】用于儿童普通感冒或流行**冒引起的发热。也用于缓解儿童轻至中度疼痛。
美林用法用量】口服。12岁以下小儿用量见下表。
美林不良反应】
1）少数病人可出现恶心、呕吐、胃烧灼感或轻度消化不良、胃肠道溃疡及出血、头晕、耳鸣、视力模糊、嗜睡、下肢水肿或体重骤增。
2）罕见皮疹、过敏性肾炎、肾病综合征、肾功能衰竭、支气管痉挛等。
美林注意事项】
1）美林为对症**药，不宜长期或大量使用，用于止痛不得超过5天，用于解热不得超过3天，症状不缓解，请咨询医师或药师。
2）有下列情况患者慎用：支气管哮喘、肝肾功能不全、凝血机制或血小板功能障碍。
3）下列情况患者应在医师指导下使用：有消化性溃疡史、胃肠道出血、高血压。
4）1岁以下儿童应在医师指导下使用。
5）不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）。
6）如服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。
7）对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。
8）美林性状发生改变时禁止使用。
9）请将美林放在儿童不能接触的地方。
10）如正在使用其他药品，使用美林前请咨询医师或药师。
以上说明书有删减，精准说明书请参看药品包装）
1.依据说明书，下列做法正确的一项是（ ）2分）
a．半夜，张小明体温39℃，妈妈倒出清澈如水的美林，喂小明。
b．陈琳感冒发热，吃了999复方抗感冒颗粒，又吃了美林。
c．王方身体发烧，早上七点半他喝了美林去上学，十二点回家喝了一次，下午五点到家又喝了一次，十点钟睡觉前又喝了一次。
d．李伟伟是个壮小子，才八个月大，就有21斤了。有天发热了，妈妈心疼，喂了他4毫升的美林。
2.【美林注意事项】第9条为什么要求“请将美林放在儿童不能接触的地方”，请阅读整篇说明书，说出其中的原因。（2分）
二）短文阅读一（11分）
昙花。只看过一次昙花的开放；那种感觉，凄美而壮烈。
一共五盆，排在大厅一旁。
圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，成液状形，枝上巍巍然地挂着即将灿烂开放的花蕾。
我和朋友，坐地厅里，喝茶、谈心。
茶原本是甘醇的，话原本是投缘的，但是，今晚，整颗心，都去了昙花那儿，心情有点焦躁，有点儿兴奋，又有点不安。所以，入口的茶，变得无味；入耳的话，变得单调。有一句、每一句地聊着、聊着。
最后，索性闭口不语了。
等。在全然的寂静中等。子夜过后，还是完全没有动静。
一时渐渐陷入半朦胧的状态中，忽然，响起了一种很轻微、很轻微的声音：“**啪、**啪。”好像蝴蝶振翼欲飞时所发出的声响。
迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。
花，很大很大；色，非常非常白；味儿呢，浓郁强烈。
我看，我闻，我惊叹。
立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。
然而，就在“旖旎风光无限好”的时刻，鸡啼声起，它大限到来。不做无谓的留恋与挣扎，它速速萎谢。
众人齐声叹可惜。独我，羡慕它。它辉煌而来，辉煌而去。生命最短，不浪费一点一滴。
1.“盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。”“无羁”在这里的意思是1分）
2.文中画横线的句子，分别是从三个角度描写昙花；而画波浪线的句子中，“顾盼生姿，得意非凡。”则是从这个角度来写昙花的。（4分）
五年级语文期中测试题
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