15 争吵。
课时测评方案。
字词模块。一、看拼音，写词语。
ōnɡ jiànyuánfèn nù
ù ytì huànchāo xiě
二、把加点字的音节补充完整。
jsh__ k__ s__ y__ p___
嫉妒服侍扛着缩回防御斜瞟。
三、按查字典的要求填空。
1．“匠”的部首是( )去掉部首还剩( )画，组词。
2．“缘”共( )画，第五笔是( )
3．“戒”的部首是( )在“戒备”一词中“戒”应取第( )种解释。①防备；警惕。②戒除。
四、给下列加点字选择正确解释。(填序号)
挨：①困难地度过。②遭受；忍受。③拖延。
1．他舍不得走，挨到第二天才动身。(
2．苦日子好不容易挨过来了。(
五、仿写词语。
诚心诚意。知错认错。
高高兴兴。句子模块。
六、句子训练营。
1．我家门前有一条小溪。(扩句)
2．我独自在街上走着。(调整词语，不改变句意)
七、下面的句子该用什么样的语气读，请选择。
a．后悔的语气。 b．请求原谅的语气。 c．瞧不起的语气。 d．生气的语气。
1．哼，得了奖，有什么了不起！(
2．克莱谛气得脸都红了。“你这是故意的！”(
3．啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！(
4．以后我们再不吵架了，好吗？(
读写模块。八、课外阅读。
边界战争”一班的小明和二班的小军，因为分担区里的一个小纸团争吵了起来。
什么？在我们这边？”小明把眼一瞪，右脚一跺，右手一指小纸团：“你可要看清楚。”说着，跑进教室拿出粉笔，在走廊上画了一道“边界线”——纸团到二班那边去了。
不行！边界线不是这样画的。”小军边跑边嚷，也拿出粉笔，在地上画了一道“边界线”。 当然，小纸团又被画分到一班这边了。
不对！”不行——”
正在这时，值周组的同学来了，看了看画得乱七八糟的地面和纸团，没说什么，只在记录本上的一班、二班的卫生栏中都扣了分。
战火”熄灭了，小明、小军望着地上的纸团和一道道的“边界线”，呆呆地站着。
1．给下列多音字组词。
担[dān(\u3000\u3000\u3000)\\dàn(\u3000\u3000\u3000)\\end}\ight. 'altimg': w':
148', h': 78', eqmath': b\\lc\\xínɡ(\u3000\u3000\u3000)\\hánɡ(\u3000\u3000\u3000)\\end}\ight.
'altimg': w': 160', h':
78', eqmath': b\\lc\\]
2．在第2自然段中用“__画出表示小明动作的词。
3．“战争”的起因是。
战火”熄灭的原因是。
4．短文主要是通过对人物的___和___的描写来叙述事情的。
5．你认为小明和小军的做法对吗？如果当时你也在场会怎样做呢？
七、课文中“我”和克莱谛由争吵到化解矛盾的过程写得很详细。请你写一写和同学发生过的一件事。
参***。二、í nɡ uō ùiǎo
三、1.匚 4 工匠石匠 2.12 3.戈 ①
四、1.③ 2.①
五、自由自在多才多艺绘声绘色载歌载舞
半信不信见怪不怪千遍万遍得过且过
日日夜夜风风雨雨端端正正家家户户。
六、1.我家门前有一条清澈的小溪。 2.我在街上独自走着。
七、 八、1.分担担子行人银行 2.瞪跺指说跑拿画 3.分担区里的一个小纸团值周组的同学给两个班都扣了分 4.语言动作 5.不对。立刻把纸团捡起来。
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