北师大版五年级数学下册《分数除法三》教案

北师大版五年级数学下册《分数除法三》教案。

教材第29-30页的内容。教学目标：

1.能用方程解决简单的有关分数的实际问题，初步体会方程是解决实际问题。

2.探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。3.能够运用分数除以整数解决简单的实际问题。教学重点：

分析分数除法应用题中数量间的关系，用方程解答分数除法应用题。

教学难点：运用分数除以整数解决简单的实际问题。教具准备：多**课件预习提纲：

1.观察课本第29页的图，从中你能获得哪些数学信息呢？2.

根据这些数学信息你能提出哪些问题？3.分析例题，写出等量关系，并试用方程解答。

4.想想还有别的算法吗？教学过程：

一、创设情境，引发**。

1.同学们喜欢课外活动吗？你们喜欢参加哪些课外活动？

2.课件出示：从画面中你能获得哪些数学信息呢？这些数量之间有什么关系？

1）打篮球的人数是踢足球的4/9.（2）踢毽子的人数是踢足球的1/3.（3）跳绳的人数是参加活动总人数的2/9.二、提出问题，自主**。

1.根据这些数学信息你能提出哪些问题？

操场上一共有27人参加活动，跳绳的小朋友人数是操场上参加活动总人数的2/9.跳绳的有多少人？

列出这题的等量关系，并解答。全班交流。2.还能提出哪些数学问题，引出例题。

跳绳的小朋友有6人，是操场上参加活动总人数的2/9。操场上有多少人参加活动？

这道题与上题有哪些区别和联系呢？能找到这道题的数量关系吗？

你能用方程的知识，解决这样的问题吗？应该如何解设？小组讨论，再由教师指名在黑板上演示。

解：设操场上有x人参加活动。2/9=62/92/9=62/9=27

3.想一想，还有别的算法吗？怎么算？为什么？62/9=27(人)

三、巩固练习，实践**。

刚才同学们根据图中的数学信息，提出了很多的数学问题，这些数学问题，你们能解答吗？

1.操场上打篮球的有4人。

1）打篮球的人数是踢足球人数的4/9，踢足球的人数是多少？（2）踢毽子的人数是踢足球人数的1/3，踢毽子的人数是多少？（3）操场上踢足球的有9人，是操场上参加活动总人数的1/3，操场上参加活动有多少人？

4）操场上踢毽子的有3人，是操场上参加活动总人数的1/9，是操场上参加活动总人数的1/3。

2.某月双休日9天，是这个月总天数的3/10，这个月有多少天？（板演过程中，着重分析学生可能存在的误解之处。

）3.根据以下方程，编出相应的应用题。1/5=30 2/3=40

四、回顾反思，总结全课。通过这节课的学习你有哪些收获？

北师大版五年级数学下册分数除法三教案。教材第29 30页的内容。教学目标 1.能用方程解决简单的有关分数的实际问题，初步体会方程是解决实际问题。2.探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。3.能够运用分数除以整数解决简单的实际问题。教学重点分析分数除法应用题中数量间的关系，用方程解答...

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