体积单位的教学反思。
有教学就有反思，每天反思一点点，记录成长每一刻。今天的授课内容是《体积单位》，就今天的课堂表现，自我感觉还是不错的。
1.导入自然，循序渐进。
体积单位因为是一个新知识，并且也比较感性，如果没有很好的空间观念是很难理解的。所以在本节课的导入这一环节我利用长度单位、面积单位使用环境的情境回忆，引入到对体积大小比较时的需要。从而导入到对体积单位的学习。
在这一环节学生的反应也很积极，充满了对新知识的渴望。
2.多次感知，强化记忆。
对于体积单位的认识是新知识，其中又包含了空间观念，所以在这一部分内容的教学没有给学生讨论的机会，老师直接讲授“棱长1厘米的正方体的体积是1立方厘米”，由此认识立方厘米。并出示实物进行观察、感知1立方厘米的大小。然后让学生多次阅读此内容。
而后教学“立方分米”“立方米”的时候也是如此。教师讲授结合实物展示，还有学生提出的在生活中的1立方厘米、1立方分米、1立方米。去感知它们的大小。
我认为这一部分的教学还是不错的，因为这一内容不适合学生合作**。在后来的练习反馈和上交的作业里的效果还是很好的。只有极个别的学生错了几个，其余的都填对了。
3.培养良好的学习习惯。
最近在数学课上我一直学生严格要求，课桌上物品摆放整齐，与本节课无关的东西放在课桌里。最近孩子们这一方面做的还是很好的。在今天的课堂上对于面积单位的读法，还有些同学读成cm二，把平方读成“二”，由此就有些同学把这是我就给立方读成“三”，在这一方面我没有想到更好的方法，只是多次强调平方和立方的正确读法（希望有困扰的各位同仁能和我积极讨论这个问题该如何解决）。
4.板书设计比较合理，但有待提高。
在今天的课堂上我刻意的留意了板书的书写自己规划（希望以后坚持下去，形成习惯），所以这次的板书还是可以的，但如果在板书时搭配彩色粉笔的使用，效果会更好。还有板书是忘了一点内容。希望下次能做的更好！
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