小学语文一年级上册第四单元集体备课鲁教版

第四单元。一年级上册第四单元安排了四篇识字和一个语园地。四篇的内容编排主要包括插图、和后练习。

教材分析。比一比》中的插图向我们展示的是一幅美丽温馨的农家小院的生活场景，其间有动物包括黄牛、花猫，鸭子、小鸟，还有植物杏子、桃子、苹果、红枣，它们给我们带了丰收的喜悦。词语讲的是动物和水果，充满了童真童趣。

短小的韵即包含了事物的名称、简单的比较，还包括了常用量词的用法。

《自选商场》的插图展示的是商场的一角，词语介绍的是食品、日用品和具三类商品，短以第一人称的语气介绍了自选商场的售货方式及其优点。

《菜园里》是一篇看图识字，配有一幅小学生在菜园里劳动的情景图，帮助学生认识一些蔬菜及其名称，还可以让学生形象地了解这些蔬菜的特点。图下安排了九个词语和一首儿歌，是菜园里各种蔬菜的名称。

《日月明》是一篇识字韵，它通过节奏明快、音韵和谐的韵形式揭示了会意字的构字特点，激发学生的识字热情。

《语园地四》有四项内容，分别是认带有相同偏旁的字，以复习巩固认过的字；读标牌，引导学生在生活中主动识字；比较形近字，巩固写过的字；读句子，让学生感知“越……越……”这种句式；读背古诗；口语训练活动《我会拼图》既锻炼了学生的动手创造能力，又培养了学生的口语表达能力。

教学目标：1、认识3个生字，会写23个生字。认识偏旁“提土旁”“女字旁”“竹字头”“风字框”，认识一种笔画“乚 ”。

2、能够正确流利地朗读四篇。

3、知道“多少”“大小”两对意思相反的词语，了解“堆、群、颗”的意思，学习使用量词。。

4、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人带的利便。

认识一些蔬菜，了解它们的特点。引导学生联系生活实际认识事物，在生活中学语，培养观察能力，使认识事物和学习汉字有机地结合起。

6、通过了解会意字的构字特点，激发学生对祖国语言字的喜爱之情。

7、会用“商场里有……有……还有……”越……越……”句式进行说话。

教学重点。通过看图认识事物，把字词与认识事物结合起；正确书写生字。

教学提示：比一比》

1、引导学生发现不同的量词和“大、小、多、少”之间的对应关系；还要了解“堆、群、颗”的意思时，可借助图画帮助学生理解； “我会说”通过图中提供的事物进行量词使用的说话练习，帮助学生积累语言，拓展了学习内容。

2、后练习“我会写”通过描红训练学生正确掌握6个生字的笔画和笔顺，并通过前个字引导学生发现写好字的基本规律：竖要写在竖中线上，竖画两边的部分基本对齐。“小”和“少”对比进行教学。

3、使学生在反复的朗读中感受朗读的乐趣，体会语言的韵味。

自选商场》1、教学生字“牙”时注意提醒学生第二笔“竖折”是一笔写成，竖要稍有倾斜；“尺”的撇、捺要舒展；“毛”“包”的“竖弯钩”拐弯处要写得圆浑。

2、 “我会说”“商场里有…… 有…… 还有…… 在进行训练时，可以先从中有的九个词语入手，逐步拓展到中没有提到的商品，从而引导学生积累更多的词语，认识更多的事物。

3、前后，可以让学生跟随家长去自选商场（超市）购物，观察商场里的商品以及购物方式，让学生收集商品的包装，认读商品名称。

菜园里》1、“豆角”“白菜”图中没出现，老师可引导学生联系生活实际认识，在生活中学语。

2、教学生字时，生字“风”中的“横折斜钩”和“横折弯钩”区分。“心”中的“卧钩”和“竖弯钩”区分。

3、教学“黄瓜越老皮越黄”时引导学生用““…越……越……”句式进行说话。

4、中用了许多拟人句，教学时可适当渗透拟人句在表达中的作用。

日月明》1、本教学的重点应放在字音以及了解会意字的构字特点上。

2、从教材的编排看，本单元之前的象形识字已做了很好的铺垫，学生对日、月、火、木等会意字的组成部分已经有了一定的认识。几个句意的理解可以通过会意字的特点进行分析。

3、可以组织学生围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动：仿照的形式自编韵，激发学生对祖国语言字的喜爱之情。

语园地四》1、“我会认”练习的是归类识字，教学时不仅要让学生发现字形上的相同之处，还要引导他们去发现字义上的联系。

2、“我会读”是生活识字，主要是培养学生的自主识字能力。

3、《我会拼图》在进行口语表达时既要注意语言是否通顺连贯，又要注意引导学生树立正确的态度，肯定自己，夸奖别人。

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