第四单元课文(6——10)
教学目标 《静夜思》1.认识10个字，会写4个字。
2.感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。
3.朗读、背诵这首古诗。
小小的船》1.认识9个生字，1个偏旁“门”。
2.初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。
3.感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。
阳光》1.认识12个生字，会写“也、长、山、出”4个字。认识2个笔画“竖提”与“竖折”
及一个偏旁“双耳旁”。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。
影子》1.认识11个生字，会写“飞、马、鸟”三个字，认识两种笔画“竖折折钩”和“横斜钩”，认识两个偏旁“反犬旁、宝盖头”。
2.正确流利地朗读课文，背诵课文。
3.学会识别“前、后、左、右”四个方位。
4.认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。
比尾巴》1.认识12个生字，会写“云、公、车”3个字。认识1个笔画“撇折”和2个偏旁“八、
鸟”。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。学习朗读问句。
3.了解一些动物尾巴的特点，培养**的兴趣。
语文园地三》1.能正确数出学过字的笔画数，并按笔画数填写。
2.正确、流利地朗读、背诵儿歌，知道看太阳，辨别方向的方法。
口语交际三》1.学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情，说话有礼貌。
2.培养学生关心身边的事情，勇于表明自己的态度。
课时安排6 静夜思1课时。
7 小小的船2课时。
8 阳光2课时。
9 影子2课时。
10 比尾巴2课时。
语文园地三2课时。
口语交际三1课时。
共计12课时。
6 静夜思。
教学目标：1、认识10个字，会写4个字。
2、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。
3、朗读、背诵这首古诗。
教学重点：识字、写字，朗读和背诵古诗。
教学准备：课文挂图、小黑板、布置学生观察晴朗的夜空。
教学时间：1课时。
教学过程：一）导入激趣。
1、交流观察晴朗夜空的内容和感受。
2、引入课题：静夜思（板书）
二）朗读或试背古诗，1、指名读古诗。
2、齐读古诗。
3、指名背古诗。
三）认记生字。
1、学生在文中找出生字，作上记号，读一读。
2、认读生字。
1）**车认读。
2）游戏：运西瓜。
西瓜丰收了，让我们帮忙把西瓜搬上车，运到城里去吧！不过，每个西瓜后面都有一个生字，搬瓜者要想办法记住它。可以用组词，说一句话，找相近的字进行比较等办法。
四）精读古诗。
1、分四人组诗古诗，小组讨论，交流自己的感受。
2、全班交流。
3、背诵古诗，体会诗人的情感。
4、请同学来扮演李白，做一回诗人，背背这首古诗。
五）指导书写。
1、观察田字格中的字。
2、指导学生说一说，再书写。
3、学生在课本田字格中书写后展示、评议。
六）扩展活动。
1、学生交流各自会背的古诗：
2、学生去收集有关李白的诗。
板书设计。6 静夜思。
静夜思。李白。
床前/明月光，疑是/地上霜。
举头/望明月，低头/思故乡。
7 小小的船。
教学目标： 1、认识9个生字，1个偏旁“门”。
2、初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。
教学重点： 培养学生有感情朗读课文，为求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和。
情感的升华。
教学准备：录音机磁带**
教学时间：2课时。
第一课时。教学目标： 1、认识9个生字，认识1个偏旁“门”。
2、感受晴朗夜空的美丽，指导朗读。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣。
1、你喜欢晴朗的夜空吗？晴朗的夜空是什么样的？
2、引出课题。今天，月亮姐姐就来到了我们班。月亮姐姐问好：
“一（ ）班小朋友你们好！”（互相问好）“能说说我长得怎么样吗？”(观察月亮的形状、颜色)像什么呢？
（弯弯的，像香蕉、镰刀、小船）
3、这样美丽的月亮姐姐挂在蓝蓝的夜空中是多么美丽呀！有一位名叫叶圣陶的老爷爷把小朋友看月亮的情景写了一首诗。这首诗的名字叫什么？《小小的船》（板书课题）
4、学习“船”字。（顺口溜：几只小舟就是船）。
二、初读课文，认读生字。
1、出示课件，随**教师范读课文，生评价。
2、自由读课文，要求：读准字音，读通课文，圈出生字。
3、指名读课文，互相评价。
4、齐读课文。指导读“只看见”、“闪闪的”、“星星”、“蓝蓝的”
5、情景中学习、检查生字（课件辅助）
1） 除掉课文中的熟字，集体认读词语。
2） 除掉词语中的辅助熟字，认读生字。
3） 集体讨论记字方法（小组合作学习），并全班交流。
4）游戏：摘星星。（配乐）
把九个生字分别写在九颗星星的背面，并粘在描绘夜空的黑板上，让学生上台摘星星，摘到后带全班同学认读生字，再用这个生字组词、说句子或用动作表示。（根据学生的回答，相机学习“门”这个偏旁。）
6、读课文，生字已经认熟了，能把课文也读熟练吗？
三、整体感知，在读、想、说中感受美。
1、 学习第1--2句。
1）指名学生读。（学生根据自己的理解进行朗读）评议。
2）自读、想象画面。
3）集体读，边读边想“小小的船”指的是什么，并看图理解“两头尖”的意思。
4）指导有感情地朗读。
2、 学习第3--4句。
晴朗的夜空多美呀，月儿弯弯象小船，小船尖尖惹人爱。小作者看着看着，好象自己也来到了月亮上面，这时她会说什么呢？
1）学生展开想象自由说。
2）集体交流、汇报。
3）比较：我在小小的船里坐，看见闪闪的星星蓝蓝的天。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 （小黑板出示）
有了“只”以后，说明了什么？
4）指导朗读，注意停顿和重音。
3、 有感情地朗读全文。
四、课外作业。
把这首儿歌读给爸爸、妈妈或邻居听，让他们评评你读得好不好。
第二课时。教学目标： 1、能认读9个生字，指导书写4个生字。
2、准确、流利地背诵课文。
教学过程：一、复习导入。
认读本课生字词。
1、指导背诵、
2、听**《小小的船》说感受。
3、找最喜欢的伙伴背诵课文。这么美妙的歌曲，小朋友想不想把歌词也记在心里呢，并表演出来呢？
4、背诵课文汇报，评出最佳表演奖。
5、词语训练。（）的船 （）的月儿。
（ ）的星星 （）的天。
6、指名学生背诵、评议。集体背诵。
二、指导书写。
1、 学生观察、讨论，交流“白、田、电”三个字的书写。
2、 书空。
一年级上册第四单元
姓名第四单元 2 成绩 一 读一读，把音节补充完整。xu zh 像最着自吃。hu q t x 很作轻跳现。二 我会组词。书。正。门。去。三 我会写笔顺，数笔画。己共 画，第三画是 果共 画，第五画是 去共 画，第四画是 回共 画，第四画是 正共 画，第四画是 书共 画，第三画是 四 选择合适的量词填...
小学一年级语文上册第四单元试卷
一 读拼音，写词语。20 分 1 你自己去2 这个书包是你的 3 公园的风景真美 六 连一连。16 分 小马画梅花金色的脚印。小鸡画枫叶快活的项链。小鸭画竹叶小小的浪花。小狗画月牙雪白的贝壳。七 照样子，填空。20 分 例比 一共有 4 笔，第三笔是 丿 多 一共有笔，第五笔是 对 一共有笔，第一笔...
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