姓名成绩。一、读拼音写词语：(10分)
jīng xīn xīwàng mòfáng yáng shbiàn chāyáo zhīqīnɡliánɡfēi wǔy二、形近字组词：（10分）促（）织（）倍（异（）
捉（）知（）培（）挂（）导（三、按要求写句子。（8）
1.小青蛙在挖好的洞里舒舒服服地睡大觉。缩句：
2.叔叔语重心长的话打动了我。改为“被”字句：
n pǎoán rè佳（））b
3.学习了这篇文章，收到了深刻的教育。改病句：
4.小树被吹得摇晃起来。改成拟人句：
五、在括号里填上合适的词语：（8分）匆匆地()快活地()悄悄地()炎热的()
拼命地()轻轻地()好奇地()辽阔的()六、按课文内容填空。（10分）
1.“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”这首诗的题目是，作者是代诗人。
2.《九月九日忆山东兄弟》中“山东”指，这首诗抒发了诗人的感情。这首诗中最能体现这种感情的诗句是，。
3.秋天的雨，有一盒的颜料，藏着非常好闻的气味，带给大地的是一曲的歌，带给小朋友的是一首的歌。
七、先把课文内容补充完整，再按要求回答问题：（15分）秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，，扇哪扇哪，扇走了。
它把红色给了枫树，，飘哇飘哇，邮来了。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的。
1.本段文字节选自课文《》，本段是围绕那一句话来写的，请你用“—”把它划出来。（3）
2.请你圈出这段话中表示颜色的词语。并且照样子，写一写。（5）
紫红：、、3.文中运用了多种修辞方法才将秋天的雨描绘得如此美丽，请从短文当中找出比喻句和拟人句各一个，并摘抄在下面。(7)⑴比喻句：
这句话是把比作了。
拟人句：这样写的好处是八．课外阅读(14)
秋云。秋云的天空真蓝呀，蓝得清澈，蓝得纯净，像琢磨（mòmó）得异常高贵的蓝宝石。最引人注目的是浮在蓝宝石上片片洁白的云。
它们形态各异，千变万化。最东边的一片云，像一朵盛开的“白月季”。花朵硕大，每片“花瓣”是不规则的梯形，一层又一层。
“花瓣”正中似乎还伸出一根细丝，它也许是“花蕊”向吧。只见那“花瓣”缓慢地向前伸展，“花蕊”向四周扩张，“白月季”不见了，变成了一堆棉絮。不对，那是一个“白玉仙桃”，下面还有两片椭圆的叶子。
这大概就是《西游记》里王母娘娘蟠桃会上那个最大的桃子。这个“桃子”呀，准是为了纪念蟠桃会上那个最大的桃子，王母娘娘命令用玉做的。我正呆呆地想着，“玉桃”又变了，变成个胖乎乎的“娃娃”，圆圆的“脸”，噘起的“小嘴”，真可爱。
莫不是在天空游荡的风娃？一定是的，他噘着“嘴”是在吐风呢！
吃罢午饭，我又去探望白云。啊唷---蓝宝石”不知到哪儿去了，可爱的白云被墨墨的乌云遮住。那乌云一会儿像披头散发（fàfā）的妖精，一会儿像张牙舞爪的恶狼，一会儿像铺天盖地的大扫帚……我生气地叫起来：
“坏东西！快滚开！”可转念一想，这乌云会带来晶莹的水，心里就不生乌云的气啦，反而觉得也挺有意思的。
1.给加点的字选择正确的读音。（2分）2.文中的“蓝宝石”、“白玉仙桃”指的是什么？（2分）“蓝宝石”指：“白玉仙桃”指：
3.在写云的形状变化时，先写云像花，接着变成然后又变成又写云，先像又像接着变成从中可以看出作者。（6分）
4.联系上下文，理解词语。(4)①“千变万化”的意思是：
我会写千万千万千万千万九．作文(25)
秋天的果园硕果累累，秋天的田野五彩缤纷，秋天已悄悄向我们走近，请你写一篇有关秋天的文章，题目自拟，用上平时积累的好词佳句，注意语句要通顺，书写要工整，不写错别字。
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