“小数除法练习课”教学设计。
教学内容：复习小数除法，运用小数除法知识解决问题。学习目标：
1.通过练习，使学生能正确理解小数除法的计算方法并应用小数除法解决日常生活中的简单问题。
2.通过对学习内容的整理，发展学生的自我反思能力，培养学生整理、归纳知识的能力。
3.通过一系列的练习，使学生进一步体会小数除法与生活的密切联系。教学重点：小数除法的计算方法及正确率。
教学难点：在解决具体问题的过程中，灵活选择合适的方法。教学过程：一、导入激趣。
同学们，再过几天就到六一儿童节了，淘气他们班要搞一个联欢会，需要买一些联欢会上用的饮料、水果和装饰品。谁愿意帮淘气去购买呢？同学们真是热情的孩子。
这需要基本功扎实的同学，才能准确无误的购买到需要的物品。有没有信心接受老师的测试？二、基础练习（一）口算热身：
二)、知识梳理：同学们的表现非常棒，我还要考考你们的基本功，打开数学书从第1页浏览到18页，看看我们这段时间都学习了哪些内容吧。三、典型习题。
这节课我们重点练习小数除法的计算，看看谁是基本功过硬的孩子，看看谁能帮淘气的班级购买迎六一用的物品。(板书课题：小数除法练习)
1、在（）里填上合适的数.12÷0.3=（）32、、牛奶5角一袋，1袋需要（）元。
3、一个正方形的周长是10分米，它的边长是（）分米，它的面积是（）平方分米4、竖式计算：11.5÷512÷1645÷1.
58.54÷0.7结合学生的板演，说以上几种类型题的计算方法。
四、联系实际、解决问题1、基本练习。
同学们，某超市正在搞**，请看饮料的**表：果汁饮料5元，营养快线8瓶13.6元，买哪种饮料划算呢？快请同学们给淘气出出主意吧！2、自主练习：
我们买完饮料再去买些水果吧，请看超市的**：桔子每千克2.5元，苹果每千克3.
6元，香蕉每千克4元。淘气他们准备用50元钱来买水果，看到这组**单后，你们想买哪些水果呢？请你先自己设计一套购买方案，然后再与你小组内的同学交流一下，能把50钱都花完最好，如果花不了，可以省下来，再买装饰品。
3、综合运用：淘气是个善于精打细算的孩子，为了能节省点活动经费，他骑车去离家很。
远的超市买东西，超市距离他家有21.5千米，他骑自行车往返一次需要3小时，你能算出淘气平均每时行多少千米吗？
备选题：淘气班上的教室长28.4米，宽18.
1米，门宽1米，如果除了门以为，其他的地方在门框上方用拉花都围上，需要都少米拉花呢？飞达超市**每米1.30元。
爱心超市全部围起来共需要128.80元，同学们，选择哪个超市的拉花呢？请你快算算吧！
五、课堂小结。
通过这节课的练习，我们练习了小数除以整数，整数除以整数商是小数的除法和小数除以小数、整数除以小数的除法计算，同时我们运用学习的小数除法知识，帮助淘气把庆“六一”要买的东西策划好了，有了同学们的热心帮助，淘气的班级一定会开个热热闹闹的联欢会的。六、作业、请同学们回去也像我们今天在课堂这样，把我们学过的。
四、五、六三个单元的。
知识梳理在数学书上，同时提出两个与这三个单元相关的问题，我们下节课在小组中交流。
19页第3题写在作业本上。
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