八年级语文下册第二单元达标测试 a 卷。
一．下列加粗的字注音有误的一项是 （
a. 典押diǎn yā 忸怩niǔ niè 凌侮líng wǔ
b. 叱骂chì 醉酒zuì 咒语zhòu
c. 拥抱yōng bào 娇美jiāo 漂泊piāo
d. 荆棘jīng jí 辉煌huī huáng 悄然qiǎo
二．诗的结尾是如何表达对大堰河的无限怀念和深情礼赞的？
三．为什么是紫色的灵魂？这首赞歌，仅仅是呈给大堰河的吗？
参***]一． a
二． 诗中运用一连串的排比句，表达诗人对大堰河的无限怀念和深情的礼赞。诗的最后，直抒胸臆，感情达到了高潮。
三． 紫色代表着高贵，“紫色的灵魂”,热切地赞颂了大堰河高贵美好的心灵。诗人把对大堰河的爱升华为对广大劳动人民的爱，本节诗中深情地写道：“呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈现给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。
”初中语文八年级下册第二单元《大堰河——我的保姆》达标测试b 卷。
一．给下列加粗的字注音。
自怨自艾（ ）火钵（ ）冰屑悉索（ ）团箕（ ）忸怩不安（ ）炖肉（ ）
关云长（ ）碾了三番（ ）荆棘（ ）天伦叙乐（ ）
二．阅读分析。
大堰河，含泪的去了！
同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草。
同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。
1．这一诗段的叙事中心是什么？抒发了诗人怎样的思想感情？试简要加以说明。
2．诗中的定语多用数量词，其作用是什么？
3．“同着数不尽的奴隶的凄苦”这句话有什么深刻的含义？
4．诗中运用的修辞方法有。
参***]一． yì bō xiè jī ní dùn cháng niǎn jīng lún
二． 1．写大堰河的凄苦身世和死后的凄凉，抒发了诗人对大堰河的同情，对社会不公平的愤恨。
2．更加突出了她生前的苦难和死后的凄凉。
3．扩展了诗歌的主题，表明大堰河只是受苦受难妇女的代表。
4．排比和反复。
初中语文八年级下册第二单元《大堰河——我的保姆》达标测试c 卷。
一．本诗的作者是我国现代著名的人 ，原名 。
二．阅读分析。
一）你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚**；
在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚**。
二）大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就开始用抱过我的两臂劳动了；
她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去。
晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。
1. 这两节诗所运用的修辞手法有什么相同之处？有什么作用？
2. 这两节诗在句式结构上有什么不同？
3. 这两节诗表达的思想感情有何异同？
4. 你对诗中的“我”的形象是如何理解的？
5. 诗人把一首至诚的赞美诗献给了养育他的保姆，请你也用简短的一段话或几行诗来赞美你所敬爱的人。
参***]一．诗艾青蒋海澄
二．1. 都运用了反复，排比的修辞，这样一咏三叹，不但使感情抒发得痛快淋漓，而且增强了节奏感和旋律美。
2. 虽然都运用了排比，但句式不相同。第一节的排比是短语式的，类似于８个并列状语，第二节中的排比是由六个短句构成，这种同中显异、灵活多变的句式，使语言的节奏显出多变的旋律美。
3. 相同之处，都含有对乳儿的爱和乳儿对保姆的真挚之爱。
不同之处，第一节侧重于表现大堰河对“我”的无限关爱；第二节着力表现大堰河勤劳善良的高尚品质。
4. 言之有理即可。
5. 合乎要求即可。
初中语文八年级下册第二单元《现代诗两首》达标测试 a 卷。
一、下列加粗字注音有误的一项是()
a．隘口ài歌谣yáo
b．蹲踞jù山巅diān
c．焚起fén敕勒川shè
d．槐树huái蝉翼chányì荒莽mǎng
二．理解诗歌填空。
《长城谣》中较直接写自己虽身居他乡，却心系故国的诗句是“而黄河今夜仍然___流进___
《一片槐树叶》表达游子思归之情的句子是“故国哟，啊啊，要到何年何月何日，才能去享受。
三．从《长城谣》中找出运用拟人修辞方法的句子，并加以评析。
四．请你说说“长城”的象征意义。
参***]一． c
二． 要从你身旁流过我不眠的梦中让我回到你的怀抱里一个世界上最愉快的、飘着淡淡的槐花香的季节。
三． “蹲踞”“冷眼看”“无情”等句表现了长城是一个冷静的旁观者是历史的见证“人”。
四． 诗人从小生长在长城脚下、黄河岸边，而且对于故乡，她是“少小离家，老大难回”。因此在诗人心中，长城除了是民族、社稷的象征，还是诗人寄托乡愁乡思的个性化对象。
五． 这首诗富有民歌谣曲风味，意境悠远，感情真挚，语言质朴，毫无雕琢之感，是席慕蓉诗中佳作。
初中语文八年级下册第二单元《现代诗两首》达标测试 b 卷。
一．给加粗的字注音。
焉支（ ）隘口（ ）蹲踞（ ）焚起（ ）敕勒（ ）
蝉翼（ ）沾着（ ）槐树（ ）山巅（ ）
二．学完《长城谣》，你最大的感触是什么？
三。“一片槐树叶”诗人说它是“全世界最美的一片，最珍奇、最可宝贵的一片，”又说它是“最使人伤心，最使**泪的一片”，这样写是否矛盾，为什么？
四．仿照下面这个哲理性比喻句，以“奋斗”和“希望”开头，分别写出两个句式相同的哲理性比喻。
生活就是一块五彩斑斓的调色板。
①奋斗就是。
②希望就是。
参***]一．yān ài dūnjù fén chì
chányì zhān huái diān
二．【明确】中国人的思乡情结。无论何时何地，总忘不了自己的故乡。
【解析】此题检验学生对课文的理解。只要能写出自己独特的感悟即可。
三．【明确】这样写不矛盾。前句是借物抒情，诗人对“槐树叶”的赞美实际上是对故乡的赞美，暗含了诗人对故乡美好的回忆和留恋；而后句则说明这种心情是转瞬即逝，诗人由于远离故土，往往又伴有极度的伤感。这两句诗一起说明了诗人当时触景生情而又极为复杂的感情。
四．示例：奋斗就是与风浪搏击的那双桨。
希望就是万绿之原的绚丽花朵。
初中语文八年级下册第二单元《现代诗两首》达标测试 c 卷。
有感情地朗读《一片槐树叶》，思考问题。
一片槐树叶。
纪弦。这是全世界最美的一片，最珍奇，最可宝贵的一片，而又是最使人伤心，最使**泪的一片，薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。
忘了是在江南，江北，是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，被夹在一册古老的诗集里，多年来，竟没有些微的损坏。
蝉翼般轻轻滑落的槐树叶，细看时，还沾着些故国的泥土啊。
故国哟，啊啊，要到何年何月何日。
才能让我回到你的怀抱里。
去享受一个世界上最愉快的。
飘着淡淡的槐花香的季节？……
1．请写出第一节诗中诗人的感情变化并简单分析（不超过八十字）。
2．你认为“一册古老的诗集”有什么深刻含义，请写出你的理解。
3．最后一节为什么说“去享受一个……槐花香的季节”而不是“桃花香”或其他的花香呢？
4．（**题）假如在“飘着淡淡的槐花香的季节”里，席慕蓉和纪弦在长城相遇，你认为他们会说些什么呢？请根据你的知识设计一段对话，不超过一百字。
八年级语文下册第二单元测试
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