3）偶数和奇数的定义：
是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数。（4）找因数、倍数。
题型一：在1～100的自然数中，找出某个自然数的所有因数和倍数。方法：
运用乘法算式（因数：哪两个数相乘等于这个自然数；倍数：依次乘…)题型二：
在已知数中找某个数的倍数或因数，按照顺序依次判断。（5）一百以内质数口诀。
二，三，五，七，一十一；
一三，一九，一十七；
二三，二九，三十七；
三一，四一，四十七；
四三，五三，五十九；
六一，七一，六十七；
七三，八三，八十九；
再加。七九，九十七；
1/2倍数与因数是相互依存的关系，要说清谁是谁的倍数，谁是谁的因数。注意：
一个数的倍数的个数是无限的。因数个数是有限的。②一个数最小的因数是1,最大的因数是它本身；一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。（2）倍数特征。
2的倍数的特征：个位上是0,2,4,6,8的数是2的倍数。5的倍数的特征：
个位上是0或5的数是5的倍数。3的倍数的特征：一个数各个数位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
9的倍数的特征：一个数各个数位上的数字之和是9的倍数，这个数就是9的倍数。
25个质数不能少；
百以内质数心中记。（6）质数与合数。
一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫作质数。一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数叫作合数。1既不是质数也不是合数。判断一个数是质数还是合数的方法：
按照等质数顺序去试除，看有没有因数等（其中可依据倍数特征判断）.注意：只要找到一个1和它本身以外的因数，就能肯定这个数是合数。
如果除了1和它本身找不到其他因数，这个数就是质数。（7）数的奇偶性。
通过计算发现奇数、偶数相加奇偶性变化的规律：
偶数+偶数=偶数。
2/2奇数+奇数=偶数。
偶数+奇数=奇数。
偶数-偶数=偶数。
奇数-奇数=偶数。
偶数-奇数=奇数。
奇数-偶数=奇数。
偶数×偶数=偶数。
偶数×奇数=偶数。
奇数×奇数=奇数。
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第三单元 变化。第一课 这儿，原来是一座村庄 教学目标 1 独立学习并掌握课文中的生字新词，积累好词佳句 2 理解课文内容，学会用对比的手法表现身边发生的变化 3 有感情地朗读课文，体会并感受改革开放给社会带来的巨大变化，激发学生建设祖国的情感。教学重点 1 理解课文内容，学会用对比的手法表现身边发...
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