第六单元。
1、《**中的父与子》作者（马克。汉林），本文讲述了（2023年美国发生大**）时，一位父亲在废墟中经过了（38）小时的挖掘，终于在废墟中救出（儿子和同学的故事）。歌颂了（伟大的父爱）。
2、“他挖了8小时，12小时，24小时……满脸灰尘，双眼布满血丝……”这样写，表现出（艰难的过程），更能体现（父亲执着的信念）和（父救子所克服的巨大困难）。
3、本文体现了：父亲了不起（决不放弃，有责任感），儿子了不起（对父亲的信任，临危不惧，先人后己）。
4、“不论发生什么，我总会和你在一起”。课文中反复出现（三次），因为它是父亲对儿子的（承诺），是父亲（坚持到底）（决不放弃）的原因，也是（儿子在绝境中满怀信心的）力量源泉。
5、《慈母情深》作者（梁晓声）。本文讲述了母亲不顾同事劝阻，给“我”钱买（《青年近卫军》）的事，表现了（慈母情深 ）。
6、“精彩极了”和“糟糕透了”是按（时间顺序）记叙的，“精彩极了”是（母亲）的评价，是为了（鼓励）孩子；“糟糕透了”是（父亲）的评价，是为了给孩子一个（警告、提醒），更有助于他的成长。一种是母亲（慈祥的爱），另一种是父亲（严厉的爱）。
7、我越来越体会到我当初是多么幸运。幸运是因为：（一是“我”有个常常鼓励我的母亲，她的肯定给我力量）(二是“我”还有个严厉的父亲，她的警告和教育使我不走向歧途)。
使我不会产生（自悲）和（自傲）。
8、《“精彩极了”和“糟糕透了”》作者：（美）国（巴德。舒尔伯格）。
9、《学会看病》作者毕淑敏，本文讲儿子感冒了，妈妈让他独自上医院学会了看病的事，母亲用这种方式锻炼儿子（独立生活能力），表达了（母亲对儿子深深的爱）。
10、“我预先能帮助你的，就是向你口述一张路线图”。路线图本文指（告诉儿子看病的程序）。路线图泛指（面对生活，面对困难种种应对的办法），指（生存）的能力，（生活）的能力。
11、母亲让儿子独自看病———犹豫）、（后悔）、（担心）、（自责）、（勇气又回到心里）是母亲的感情变化。
12、小练笔p96，p104。
13、《**中的父与子》与《慈母情深》两篇文章是通过对（人物外貌）、（语言）和（动作神态）的描写体现文章表达的思想感情。
第六单元。1、《**中的父与子》作者本文讲述了时，一位父亲在废墟中经过了（ ）小时的挖掘，终于在废墟中救出歌颂了。
2、“他挖了8小时，12小时，24小时……满脸灰尘，双眼布满血丝……”这样写，表现出更能体现和。
3、本文体现了：父亲了不起儿子了不起（
4、“不论发生什么，我总会和你在一起”。课文中反复出现（ ）因为它是父亲对儿子的（ ）是父亲的原因，也是（
力量源泉。5、《慈母情深》作者（ ）本文讲述了母亲不顾同事劝阻，给“我”钱买的事，表现了。
6、“精彩极了”和“糟糕透了”是按记叙的，“精彩极了”是（ ）的评价，是为了（ ）孩子；“糟糕透了”是（ ）的评价，是为了给孩子一个更有助于他的成长。一种是母亲另一种是父亲。
7、我越来越体会到我当初是多么幸运。幸运是因为：（
。使我不会产生（ ）和（ ）
8、《“精彩极了”和“糟糕透了”》作者：（ 国。
9、《学会看病》作者毕淑敏，本文讲儿子感冒了，妈妈让他独自上医院学会了看病的事，母亲用这种方式锻炼儿子表达了。
10、“我预先能帮助你的，就是向你口述一张路线图”。路线图本文指。
）。路线图泛指指（ ）的能力的能力。
11、母亲让儿子独自看病。
是母亲的感情变化。
12、小练笔p96，p104。
13、《**中的父与子》与《慈母情深》两篇文章是通过对和的描写体现文章表达的思想感情。
五年级语文上册第6单元题
a.我想有一本 青年近卫军 想得整天失魂落魄。魂不守舍 b.父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他给我糊了一个万花筒。依依不舍 c.母亲还是一如既往地鼓励我。改弦更张 d.我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。按捺不住 七 在括号中填入适当的词语。的眼睛的手指地望着。的节日的诗地嚷着。八 句子...
2023年五年级语文S版上册试卷第6单元
小学语文五年级上册第六组学习目标测试题 2018年秋 卷面分3分，满分l00分，90分钟完卷 小学班姓名评价。一 看拼音，写汉字。5分 zh u y j li ng j yu n y zh u w i ji 二 同音字组司。8分 f 幸务蝙潜 ji书世慰烟。三 用 把下列各组中不属于同类的词语画出来...
五年级语文第6单元检测
班级姓名成绩。一 读拼音写词语。10分 p ng b n w n y d ng hu j s j ng xu n g o b o f zhu ng y n shu i l ng w n b 二 辨字组词。10分 钮 崖 诞 瞻 领 扭 涯 延 檐 邻 三 默写 长征 8分 四 先组词，再选择合适的词...