五、在括号里填入恰当的量词（不重复）。
一（ ）水一（ ）西瓜一（ ）学校一（ ）小鸟
一（ ）线一（匹 ）老马一（ ）圆月一（ ）中药。
一（ ）战斗一（ ）飞机一（ ）**一（ ）**。
六、下列四句话，停顿后仍不能排除歧义的一句是（ ）
a、你了解/我不了解。
b、这个人/谁也不认识。
c、王熙凤/看见林黛玉又哭又笑。
d、你讲不过他/也得讲。
七、阅读短文，回答问题。
给”比“拿”好。
有一年，**作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他十岁的儿子跟着妈妈去看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽了好些花，不久，儿子就跟着妈妈回**了。
春天，儿子栽下的花开放了。高尔基看着窗下怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信，意思是这样的：
你走了，可是你栽的花留下来了。我望着它们，心里想，我的儿子在岛上留下了一样美好的东西 ——鲜花。
要是你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你的非常好的回忆啦，那你的生活该是多么愉快啊！
那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道，“给”永远比“拿”愉快。
小朋友，你喜欢这封信吗？我愿每个小朋友都能随时随地做好事，给人留下像花一样美好的回忆。
1、在文中画出相关语句。
1）高尔基的儿子去看望他时做了什么事？用“ ”画出来。
2）高尔基希望儿子怎样做？用“ ”画出来。
3）“我”愿每个小朋友怎样做？用“ ”画出来。
2、结合文中的有关语句，写出题目中“给”的意思。
为别人做好事，給人留下美好的回忆。
3、读了本文，你懂得了什么为别人做好事，給别人带来快乐，同时自己也快乐。
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