小学四年级语文上册期末试卷分析

一、本次期末考试，学生第一次接触答题卡、网阅的新鲜事物。所幸同学们都能掌握答题的方法。

二、试题分析。

第一部分：积累运用。

第一题判断读音是否正确。个别学生拼音较差声母，还有的是字不认识而失分。第二题判断错别字。

个别同学出错，今后应该加强书写和拼读的训练。第三题组词，有个别同学出错失分。第四题按要求写词语。

出错的同学是积累不够或记不牢，也有写错别字的现象。第五题按要求写句子中从答题情况看，学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够要求也不够严。由此看出我在指导上要讲究方法，教学生掌握审题要领，要按要求做题。

第六题古诗文填空这题同学们做得较好，可见学生平时的积累还成功。第七题诗句连线。全班基本正确。

同学们的积累很扎实。

第二部分：阅读理解。

课内外阅读，失分相对较多，有的不读题乱写一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度。课外阅读显示出学生尚缺乏一定的阅读理解能力，有待于在今后的教学中加强训练，努力提高。

第三部分：习作实践。

本次作文是写“一件小事”和“规则”。这个作文贴合学生实际，学生有话可说，应该会有好的分数。但有的学生还是因为中心不明确，内容空泛，语句不够通顺而失分，书写不够工整、规范，这也是我班作文中普遍存在的问题。

今后应加强学生的习作训练，让学生能写出一篇文通字顺的文章。

三、反思与建议。

1. 重视学习习惯的培养。

平时要注重加强读题、审题的训练，培养学生认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。做好查漏补缺工作，对个别学生进行面对面的辅导和教育，培养他们仔细认真的学习习惯和学习方法，不断提高他们的学习成绩。

2．继续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。

平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读方法。

3. 注意对学生学习方法的指导。

教材**现过的训练形式，要指导学生举一反三，在反复练习掌握的基础上，能够进行拓展练习。要重在教规律，教方法，而不是告诉学生某题的正确答案。有针对性地进行分类练习。

4. 读写结合加强作文训练。

加强学生的课外阅读练习和小笔头的练习，指导学生多读多写。进入中年级后的习作训练，不仅要激励学生“乐于写”，引导学生“写得出”，而且要注意基本方法的训练，逐渐让学生“写得好”。平时让学生勤动笔写日记，不论水平如何，只要能坚持下来，同时教师要做榜样。

从中也要运用激励措施，让学生愿意动笔写，找到写作的兴趣。写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。