时间：90分钟满分：100分。
班级姓名成绩___
一、基础练习(40分)
1.按注音写词语。
fàn lànshuāi jiāofēi xiángjìmòmi shichày
2.选择合适的字填在横线上。
绵棉]__布___羊___延___田。
擦察]__背___觉___看___油。
据居]证住票民。
源原]__泉___来发告3.比一比，再组词。
惕___译___卢___探___摘___
踢___泽___户___深___滴___
4.阅读课内片段，完成练习。
蝙蝠与雷达》节选。
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系（jìxì）着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙（mēngméng）上，让它在屋子里飞。
蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞（sāisè）上，一次把媥蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
1.（1）选择划线字正确的读音。
系___jìxì）着蒙___mēngméng）上塞___sāisè）上。
2.（2）选文第一段使用的修辞手法是___请模仿这种。
修辞手法写一句话：__
3.（3）照样子，写两个含有反义词的成语。例：横七竖八。
4.（4）科学家通过三次不同的试验，目的是___最后。
得出的结论是___
5.（5）科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上了雷达，使它能在夜间安全飞行。
我还知道人们从___得到启示，发明了___5.在下列句子中加上合适的标点。
1.（1）__难道我们中彩得到汽车是不道德的吗___
我迷惑不解地问___2.（2）公园里开着许多花___有牡丹___芍药___丁香___好看极了___3.（3）啊___我听见了___妈妈听见了___在场的叔叔阿姨听见了___全世界都听见了___他呼唤的是___和平___和平___和平___
6.按要求完成下列句子。
1.（1）乡下人家，__住着小小的房屋，__总爱在。
屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜。（填关联词语）2.（2）我___要把你投到海里，__要把你怎样对待我的事告诉世人，叫大家当心。
（填关联词语）3.（3）草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。（修改病句）
4.（4）水仙碧绿的叶子衬托着黄白的色的小花。（缩句）
7.修改病句。
1.（1）我把语文作业基本上全部做完了。
2.（2）老师经常奖励我们要为国家的富强刻苦学习。
3.（3）听了这个故事，同学们异口同声地笑起来。
8.判断题。
1.（1）《触摸春天》的主人公安静是个聋哑女孩。2.（2）“这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！”
特意强调温迪的年龄，是为了与文章开头当年14岁的“我”进行照应，形成对比，从而引发读者的深刻思考。3.（3）“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。”这是一个总起句。
4.（4）《扁鹊治病》告诉我们在大难来临时，要善于想办法保护自己。
9.把下列诗句补写完整。
1.（1）湖光秋月两相和，__2.（2）__春来江水绿如蓝。3.（3）__子规声里雨如烟。4.（4）遥望洞庭山水翠，__
10.节日的大街上人真多啊，这让我想起了。
等四字词语。
11.补充完整。
叶绍翁的《游园不值》一诗中寓理于景，表现“一切新生的美好事物是封锁不了、禁锢不了的”这一道理的两句诗是。
《天路》一文中多处运用了比喻的修辞手法，如将神鹰比作一片___将铁路比作一条条___抒发了藏家儿女对党和祖国的___和___之情。
在这学期我们学过的课文中，我最喜欢的人物是___因为他（她）__最敬佩的英雄是___因为他___值得我们学习。
二、阅读理解(30分)
12.阅读下文，回答问题。
纪昌学射《节选》
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。
等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
1.（1）写出下列词语的反义词。
满意——_记住——_开始——_
2.（2）“纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起。
来。”这句话写出了___
3.（3）纪昌是如何练习眼力的？结果如何？13.阅读下文，回答问题。
两根指头的声音。
黎枫是一个高中生，9岁那年，他因顽皮触碰到高压线，从此失去了左臂和右手的3根手指。开始的时候，他万念俱灰，年少的他心中充满了绝望。后来在父母及老师的开导下，他才渐渐平复下来。
有一次，一个伤残人报告团来做报告，父母打算带他去听，好让他知道别的伤残人是怎样奋斗的，以此鼓舞他的斗志。他很高兴。可第二天他又不快乐了，父亲问他原因，他说：
“他们做报告时，我怎样为他们鼓掌呢？”
父亲看着他的眼睛说：“两根指头也可以鼓掌呀！”那几天，他。
学会了打响指，听报告的时候。他以打响指代替了鼓掌。
有一次他和同学们讨论理想，大家异常激动，有个同学站起来，两手握紧拳头大声说：“我要用自己的双手去拼搏，我想成为一个企业家！”黎枫的眼睛黯淡了，他的理想也是成为一个企业家，可他却不能像那个同学那样用双手去拼搏。
回到家中，他一直闷闷不乐，在母亲的关切下，他讲了白天发生的事。母亲没说什么，默默注视他，一会便转身向门外走。忽然，一枚硬币从母亲手中落到了地上，发出清脆的声响。
他忙跑过去，把那枚硬币拾起来还给母亲。母亲握着那枚硬币说：“孩子，你看，拾起钱两根手指就足够了！
”他一下子愣住了，心中的震撼是无法形容的。
他对我说：“从那以后，我就明白了，拼搏不只用两只手，更重要的是，要有一颗健全的心！”
1.（1）根据解释从文中找出相应的四字词语写下来。
一切想法、打算都破灭了，形容失意或受到沉重打击后极端灰心失望的心情。__
因有不如意的事而心里不快活。__
2.（2）黎枫因顽皮触碰到高压线从此失去了___后来。
他因___不快乐时，父亲教导他___
3.（3）当黎枫因不能用双手去拼搏而闷闷不乐时，他的母亲是怎样做的？
4.（4）说说你对文中画线句子的理解。
5.（5）你还知道哪些身残志坚的名人的故事？写出一例。14.亲近自然。
地球上大片森林的消亡，沙漠绿洲迪拜的诞生给你这样的启示：__
本册课文中，一些可爱的小动物值得你来赞美，如___的天鹅，__的老羚羊。
三、写作(30分)
15.森林里有许多动物，它们平时会做些什么呢？玩具店里的玩具，在夜深人静时，它们会交谈些什么？
会不会举办一个大联欢会？……请你发挥想象，编一个故事吧！故事要完整、有趣，题。
目自拟，左右。
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