人教版小学五年级上册作文教案及范文。
五年级作文第一单元开卷有益，记一次辩论教学设计。
学习目标。1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，促进学生养成多读书读好书的良好习惯。
2、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，3、学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。
课前准备。1、自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动。
2、感受阅读的快乐。
教学过程。一、激发兴趣，明确目标。
师：在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧？今天，我们就来交流一下。
1）组内讨论，人人参与。
1.小组开展了哪些活动，有什么收获呢？请同学们在组内交流。
2.组内交流。教师巡视检查、督促，2）全班互动，交流评价。
1.先集中分享各自的读书故事，再引导学生交流别人的读书经历。
2.你对谁说的话有同感？学生自由交流评价，感受阅读的快乐。
3）开展辩论。启迪思维。
全班互动，交流评价。
提示互动内容：
1、《窃读记》中的小女孩，在书店里品味了“窃读”的快乐，在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？
2、《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。
全班互动。1、以小组为单位在全班介绍，小组成员互相补充。
2、你对谁说的话有同感？学生自由交流评价，感受阅读的快乐。 开展辩论，启迪思维。
人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？请同学们摆事实、说道理，咱们可以展开一次辩论。
学生分成正、反两方展开辩论，教师及时指导、点拨。
师总结 ：好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好恶书交朋友呢？
让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！
二、阅读提示。明确要求。
1、教材中提供了三个可供选择的活动角度：
说写自己在读书经历中的故事读书故事；
交流采访经过和体会，整理采访记录采访记录；
围绕“开卷是否有益”展开辩论，再写下经过或自己的看法。记一次辩论活动。
2、激发兴趣。
在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣。大家的发言都各有见地。把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作。
下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧！
3、点拨写法。
三、试写初稿，反复修改。
1.学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。
2.学生完成初稿后，自己认真进行修改。
3.组内互读互改，提出修改建议。
4.按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。
5.朗读佳作，共同赏评。
每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段。教师引导学生进行赏析。
四、再次修改自己的习作，满意后抄写在作文纸上。
五、习作。1．提出习作要求。
以“记一次“为题写一篇文章。
2．确定习作范围，补充题目。
在本单元活动中，学生有很多经历，读书、采访、交流、辩论、讲故事？相信在这些经历中一定有学生觉得印象深刻的。学生可以选择其中一个进行描写。
3．讲评。很多活动都是学生亲身参与的，可以有不同的感受。
讲评中注意对活动过程的描写，鼓励学生根据自己的经历参与评价；注意对语言的评价，抓住学生用的准确的语句进行积极评价；抓住学生独特的感受进行积极评价。
五年级作文第二单元《二十年后回故乡》教学设计。
教学目标。1、培养学生关注生活，留意家乡现状，合理想象长大以后的家乡的变化，以自己的美好心愿抒发与家乡的亲切之情。
2、二十年后都有大变化，如何表达自身的变化、家乡的变化，自己的心愿是否实现，让学生抒发现在对家乡的心愿，具体描述家乡“二十年后”的变化。
教学准备。1．收集有关于“浓浓的乡情”这个主题的内容。（诗词、歌曲、故事等等）
2．多**课件。
教学流程。一、谈话导入，激发兴趣。
1．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”家乡对于一名游子而言，意味着什么？今天，我们来写二十年后的故乡。
二十年后，我们和周围的一切会怎么样，家乡会发生变化？我又是什么样子？如果我们再聚在一起，又会是怎样的情景呢？
2．提出习作要求，明确想象重点和习作重点。
二、推想二十年后家乡的变化，建构文源。
高谈阔论说家乡。
1．师例举一方面指导学生想象，比如侧重变化想象，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以家乡的某处景观？
2．提示思路，让学生自主想象，建构文源。
1）家乡二十年后的变化。
街道——商场——广场——公园——河流——家及家人。
2）二十年后与亲人团聚的场面。
家的变化（环境）——爷爷奶奶外貌、言行的变化——爸爸妈妈外貌、言行的变化——诉说家乡的变化、离别情。
3）二十年后与同学聚会的场面。
我回到家乡——与同学联络、聚会地点——与同学、老师见面、交流（外貌、言行、工作情况、生活情况）——主题活动——依依惜。
别。3 小组交流。
在小组中述说家乡的现状，家乡的建设与发展，如：家乡的建筑、家乡的店铺、家乡的风景区、家乡的道路、家乡的特产、家乡的小学、家乡的小吃？
点击关键词（幻灯）：建筑、店铺、道路、景区、特产、小学、小吃。
时空飞跃变大人。
提示20年以后的年龄、就业、家庭情况。
1、说一说长大以后自己的模样。
自我介绍“20年后的我”或间接转述“20年后的你”，比一比想象力。
2、谈一谈阔别已久的家乡。
重返家乡的总体印象：变化今非昔比。
集体描述家乡的变化，动笔写各种各样的变化。注重于学法的指导，介绍变化。
以全概貌：按行程（立足点）顺序逐一介绍各种各样事物的变化，可以画简笔画，标出故乡各点的变化（公园、养老院、景区、社区、小学？）重点突出“购物街”的热闹与繁荣——小吃店、咖啡厅、茶馆、娱乐城、超市、汽车生活馆、照相馆、理发店、健身俱乐部？
2023年人教版小学数学五年级下册全册说课稿
小学数学五年级下册。全册说课稿汇编。目录。1.人教版 轴对称 说课稿 1 2.图形的旋转 说课稿p5 5 3.欣赏设计 教学设计 10 4.倍数和因数p12 13 的倍数的特征 说课稿 16 6.3的倍数的特征 说课稿 17 7.质数和合数p23 21 8.长方体的认识 23 9.长方体和正方体的认...
2019人教版小学五年级上册《数学》教学计划
五 本册教材还安排了一个数学综合与实践主题活动 掷一掷 使学生通过 事件发生的可能性大小，发现掷一掷背后的数学本质，培养 真理的数学精神。四 教学目标。本册教材的教学目标是，使学生 1 能正确进行小数乘法和小数除法的笔算。2 能在具体情况中用字母表示数，表示常见的数量关系，了解等式的性质，能用等式的...
2019人教版小学五年级语文上学期全册知识点大全
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击 另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一 难读的字。长喙 hu 玻璃框 ku n 镜匣 xi 嗜好 sh 榨油 zh 半亩 m 茅亭 t n 爱慕 m 糕饼 b n 叶蔓 m n 眼睑 ji n 眸子 m u 二 难写的字...