小学语文五年级下册第三单元测试题。
一、 看拼音，写词语，要求写得正确，美观。（10分）
wǔrǔ guījǔ qiúfàn gānjú dàozéi
二、 给加点的选择正确的读音，对的打“√”6分）
应声（yīngyìng） 大夫晏子（dàidà）
瞅（chóuqiū） 为难（wéiwèi）
腔调（diàotiáo） 堵塞（sāis）
三、 把下面的词语补充完整。（16分）
小心（）（不（）不（）（无（）事沉（）（言。
）居（）业不（）不（）（可（）何大（）大（）
四、填写对联。（8分）
1、地满红花红满地联）
2、一夜五更，半夜三更有半联）
3、翠翠红红，处处莺莺燕燕联）
4、楼外青山，山外白云，云飞天外。
联）五、走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱，这时你是怎样劝说他的，请把话写下来。(5分)
六、平时，你是否注意到汽车后面常贴一些字条，上面写的内容很有意思，诸如，“如果你看清了这行字，就是离我太近了”，“别让我们因相撞而相识”等等。如果你是一名司机，你想在车后贴些什么字呢？（5分）
七、判断题，正确的打“√”错误的“×”3分）
1、剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。（
2、相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术。（
3、汉语中有一些在表达方法上很有特点的熟语，如歇后语、谚语。（
八、根据课文《杨氏之子》内容填空，再回答问题。
梁国杨氏子（ ）甚（ ）孔君平（ ）父不在，（）呼儿出。为设果，果有（ ）孔指以示儿曰：“（儿应声答曰7分）
1、用原文中的词语来回答：杨氏之子待客很热情，是从“ ”看出来的；他反应很敏捷，是从“ ”看出来的；他说话委婉而有礼貌，是从“ ”看出来的。（6分）
2、杨氏之子的回答妙在 。（5分）
一） 阅读课文片段，完成练习。
晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”
晏子拱了拱手，说： “敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
1、写出文中画“”的句子所蕴涵的意思(5分。
2、你觉得哪两个词语最能显示晏子的智慧？请选择其中的一个词语来说说你的看法。（5分）
3、“楚王只好陪着笑。”“只好”在这里指的是 。从中你再次体会到了 。（6分）
二） 阅读短文，完成练习。
幽默感。在许多国家里，有幽默感的人会受到人们极高的赞赏。幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。
幽默的语言可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警世的作用，更可能作为不动声色的自卫与反击。
1 譬如在某国家的议会里，曾发生过议员之间争斗的事， 有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。于是他急中生智，笑着说：
“如果为了防止不正当的动作，就须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在保管处。 ”引得全场大笑，提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。
但是必须强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲讽，却不刺伤人；它可能是以别人和自己为幽默对象，在这当中，便显示了幽默与被幽默的胸襟与自信。
2 有一个秃头者， 在别人对他的头发幽默时，当场变了脸，这一方面可能因为对方幽默不得体，刺伤了他，更可能是因为他原来对秃头有极大的自卑。相反地， ③另一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答： “你小观我也，我早就聪明‘绝顶’了！
”你想，若不是他有相当的自信，又怎么可能接着别人的话，幽自己一默呢？
所以，越是胸襟宽广，充满智慧的人们，可能就越富有幽默感。
1结合短文，说说为什么“有幽默感的人会受到人们极高的赞赏”？（3分）
2、短文举了两个例子，说明幽默能化解尴尬，幽默者充满了自信。这两个例子是（ ）2分）a、②③b、①②c、①③
3、“敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”这是晏子面对楚王的讽刺给予的回答，他的幽默起到了（ ）的作用。（3分）
a、化解尴尬b、警世c、不露声色的自卫与反击。
4、仿照下面的例子，写出你对幽默的独特感悟。（5分）
幽默是智慧的火花，幽默是瞬间的灵思。 幽默是 。幽默是 。
五年级语文第三单元测试卷
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五年级语文五单元测试卷
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五年级语文下册第三单元测试卷 三
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