文章导读:20xx,新的一年已经悄然来临,各年级学生都进入了紧张的学习阶段。整理了语文s版三年级下册语文教学计划相关内容供大家参考,祝大家在新的一年里工作顺利!
语文s版三年级下册语文教学计划1.认真学****理论,认真贯彻党的教育方针,更新教学理念,深化教育教学改革,全面推行素质教育,为培养合格人材而努力。2.
加强政治业务学习,虚心学习外地的先进经验,不断提高业务水平,大胆实践,加强学法指导,努力提高课堂教学质量。
提高学生的认识水平,扩大知识面,掌握常用的文字和最基本的听说读写的技能技巧,使学生具有一定的听说读写能力。在学习知识的同时,对学生进行政治思想教育。发展学生的智力,培养学生良好的学习习惯。
本册要求学生认210个字,写300个字的识字量。教师应该鼓励学生通过其他渠道自主识字,增加识字量。鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受,启发他人;鼓励互相合作,在合作学习中分享识字的乐趣。
要继续加强写字的指导。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外,还要指导学生在反复的练习中提高写字技巧。要求学生把字写端正,写美观。
精读课文的教学。精读课文是教材的主体,是进行语文学习的主要凭借。在教学中要注意以下几点。
1)加强词、句练习。词、句练习要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。主要的任务是进行理解和积累。
要引导学生主动运用查字典、联系上下文等方法准确理解词语,运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。要指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解,逐渐学会并善于把握文章的重点词句,进而理解课文。在理解的基础上,通过背诵、摘抄等形式,积累课文中的优美词语、精彩句段,积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料,同时培养对好词佳句的敏感,养成积累词句的习惯。
(2)要重视朗读的指导和练习。正确、流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。要把读书的时间还给学生,充分信任学生能读懂课文,让学生在自主的阅读实践中学习读书。
引导学生把自己当作课文中的人物去感受,去体验,去思考。引导学生入境入情地读。读的形式要多样,读的指导和练习要有层次。
要善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法,培养语感,加强情感和美的熏陶。
继续加强默读的指导,要求学生不指读,不动嘴唇,不出声音。默读比朗读的速度快,也更利于思考。要培养学生一边默读,一边思考的习惯。
要鼓励学生边读边动笔圈点,画出重点,标出疑问。读后要有自己的感受,主动提出疑问。
默读课文,一般要对学生提出默读的要求,读完后,要交流感受,质疑问难,组织讨论,加强评价。
4)精读课文的教学,应该是在教师指导下,学生阅读、感悟的过程。要尊重学生自主选择学习内客、学习伙伴、学习方式的权利;要从学生的学习需求出发,以学定教,顺学而导,精心组织教学活动。要充分发挥学生的积极性和主动性,让学生通过自主学习,理解课文思想内容,并在自学实践中逐步提高理解能力。
略读课文的教学要注意以下两点:一是从内容上说,理解课文的要求要低于精读课文的教学,一般是"粗知文章大意",只要抓住重点、难点帮助学生理解即可,词句的理解不作为重点。二是从方法上说,教师要放手,让学生运用在精读课文中获得的知识与方法,自己完成课文学习的任务。
略读课文教学的大体步骤是:先由学生通读课文发散思维;参照课后提示问题独立阅读、思考,发表阅读感受;再抓住学生感兴趣的一两个重点的、有价值的共性问题(可以是内容方面的,也可以是写法方面的),引导学生讨论、交流;多元的方式评价学习过程和学习效果。略读课文的教学不要拔高或降低教学要求。
明确教学要求,培养口语交际能力。教师首先要明确本册教材在口语交际方面的练习要求,根据相应的口语交际内容,有的放矢地进行教学。教师要从启发兴趣、激发交际。
的欲望入手,使学生明确围绕什么话题进行交流、讨论。⒉口语交际是听说双方的互动过程,教学活动主要应在具体的交际情境中进行。情境的创设,要体现中年级学生年龄的特点,还要有层次性,不能是一个水平上的循环。
层次性可以是语言表达上的提高,也可以是表达内容的丰富,还可以是思维水平的提升。
3.引导学生自主进行评价。对口语交际进行评价,能有效地提高口语交际的质量。
1.重视培养习作兴趣,使学生乐于表达。中年级不受文体束缚,也不受篇章束缚,重在自由表达。
要爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望,不要有过多的条条框框,让他们放开手脚去写,消除对习作的畏难情绪。2.加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
要鼓励学生运用阅读中积累的语言材料,运用阅读中学到的表达方式,丰富自己的表达。要注意发挥课文对习作的指导作用。
本册习作练习主要是写学生看到的,听到的,想到的……在指导时要培养学生真诚表达的习惯,不要养成随意编造,不要说假话、大话、空话的毛病。作文评价要有积极的导向作用,引导学生关注生活,热爱生活,关爱他人,珍惜生命,有健康的审美情趣,社会责任感等。
语文百花园"中的"语海畅游""积少成多""阅读平台"
及"语文大课堂"的教学应该注意:"语海畅游"中的字词句教学,重在引导学生发现知识规律,掌握学习方法,应以学生自主学习为主、交流心得收获为主。突出学生的主体性,也就是尽可能地让学生自己开展活动,将知识转化成能力。
(1)会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。
2)认识211个生字,会写299个生字。
3)继续练习用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、整洁。
1)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵要求背诵的课文、段落。
2)继续学习默读课文,能对课文中不理解的地方提出疑问。
3)学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
4)积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段),练习复述课文。
5)继续学习略读课文,粗知文章大意。
6)初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
7)继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书。
资料,课外阅读总量不少于10万字。
1)留心观察,展开想像,乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。(2)学写感谢信。
3)能够在习作中合理地运用收集的资料。
4)能够有顺序地安排文章内容,并把印象深刻的部分写具体。
1)能用普通话交谈,继续培养讲普通话的习惯。(2)能具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人,讲述见闻做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。(3)在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。
1)结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头表达结合表达自己的观察所得。
2)在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
以上就是语文s版三年级下册语文教学计划全文,希望能给大家带来帮助!
三年级下册语文教学反思和时间赛跑语文S版
和时间赛跑 是一篇精读课文。讲的是 我 因外祖母去世而忧伤不已,后来在爸爸一席话的启示下,从太阳落山,鸟儿飞行中,我 明白了为什么要珍惜时间 从和时间赛跑的经历中,我 体会到怎样珍惜时间的故事。生活的天地有多广阔,语文的内容就有多丰富,语文的色彩就有多绚丽。三年级语文课本中 和时间赛跑 一课是一篇很...
三年级下册语文教学实录10捞铁牛语文S版
教学片断 师 同学们自读课文第三小节,看看和尚做了哪些准备工作,待会儿站起来说一说。学生读,并试着说 师 你们对自己说的情况满意吗?生 不满意。我觉得说了前面的就忘了后面的,说到了后面又想起了前面的忘了说。生 不满意。我觉得自己说得不清楚。师 要把和尚做的准备工作说好,必须认真读课文,弄清这一小节共...
三年级下册语文教学实录10捞铁牛语文S版
教学片断 师 同学们自读课文第三小节,看看和尚做了哪些准备工作,待会儿站起来说一说。学生读,并试着说 师 你们对自己说的情况满意吗?生 不满意。我觉得说了前面的就忘了后面的,说到了后面又想起了前面的忘了说。生 不满意。我觉得自己说得不清楚。师 要把和尚做的准备工作说好,必须认真读课文,弄清这一小节共...