本学期我担任五年级（2）和（4）班的教学工作，2班班风活泼，学生思维活跃所以易躁动；4班偏文静些，学生相对被动点，对于学习都是报着得过且过的心态，尤其是4班的c层学生，他们由于学习的难度不断加大，两级分化也比较严重。后进生对待学习上马虎；作业也存在敷衍现象，所以他们的行为习惯及学习习惯还有待纠正。所以在今后的教学中注重培养学生（尤其是新生）良好的学习习惯和课后复习习惯！
使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。时间教学计划措施备注第一周2.26-3.
2完成module1教学内容处理module1习题。
1、将学生分成abc三层，按好-中-差分成六个小组，进行pk；2、根据学生的分层布置不同类型的过关任务，如：中等生背诵重难点、学困生认读单词句型等；
3、确定每组两名组长，实行组长检查组员、老师抽查制度；
4、以**的形式记录学生的过关情况，避免学生浑水摸鱼。第二周3.5-3.9
完成module2教学内容处理module2习题第三周3.12-3.16
完成module3教学内容处理module3习题第四周3.19-3.23
review 1-3、第一次月考月考质量分析第五周3.26-3.30
完成module4教学内容处理module4习题。
1、利用课后的时间（早读、放学后）对中等生、后进生进行单词、课文过关，并用**记录完成情况；
2、每节课的当堂检测可分为读、背、做题等形式；
3、利用班级微信群，鼓励学生上传课文朗读或是背诵录音，也可是英语趣配音等。
第六周4.2-4.6清明假期第七周4.9-4.13
完成module5教学内容处理module5习题第八周4.16-4.20review 1-5第九周4.23-4.27期中考试质量分析。
1、课堂上要关注易走神的学生，随时点醒、随机抽查；
2、备课要精准及有预见性，能将相似知识点整合、新旧知识融合；3、可分类复习词汇、语法、阅读理解、运用等，以笔试的形式检测。4、利用课后的时间（早读、放学后）对中等生、后进生进行单词、课文过关，并用**记录完成情况；
5、每节课的当堂检测可分为读、背、做题等形式；
小学英语五年级下册教学计划
教材分析 运用多 创设情境，培养学生的英语语言综合运用能力，让学生学习生活中的语言，并在生活中应用所学语言。达到提高学生语言技能，丰富学生语言知识的英语学习目标。附 课文 excuse me.is there a gift shop near here?where is the gift shop?...
小学英语五年级下册教学计划
1 学情分析。我班共有学生45人，学生从三年级开始学习英语，到了五年级之后，有一定的英语基础，学习积极性不高。二 教材特点 1 强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用 全身动作反应法 让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。2 注重能力培养。整套教材贯穿 学会学...
小学五年级英语下册教学计划
本学期我担任五年级 2 和 4 班的教学工作，2班班风活泼，学生思维活跃所以易躁动 4班偏文静些，学生相对被动点，对于学习都是报着得过且过的心态，尤其是4班的c层学生，他们由于学习的难度不断加大，两级分化也比较严重。后进生对待学习上马虎 作业也存在敷衍现象，所以他们的行为习惯及学习习惯还有待纠正。所...