本学期我担任五年级（2）和（4）班的教学工作，2班班风活泼，学生思维活跃所以易躁动；4班偏文静些，学生相对被动点，对于学习都是报着得过且过的心态，尤其是4班的c层学生，他们由于学习的难度不断加大，两级分化也比较严重。后进生对待学习上马虎；作业也存在敷衍现象，所以他们的行为习惯及学习习惯还有待纠正。所以在今后的教学中注重培养学生（尤其是新生）良好的学习习惯和课后复习习惯！
使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。
时间 教学计划
措施 备注 第一周
完成module1教学内容
处理module1习题
1、将学生分成abc三层，按好-中-差分成六个小组，进行pk；
2、根据学生的分层布置不同类型的过关任务，如：中等生背诵重难点、学困生认读单词句型等；
3、确定每组两名组长，实行组长检查组员、老师抽查制度；
4、以**的形式记录学生的过关情况，避免学生浑水摸鱼。 第二周
完成module2教学内容
处理module2习题 第三周
完成module3教学内容
处理module3习题 第四周
review 1-3 、第一次月考
月考质量分析 第五周
完成module4教学内容
处理module4习题
1、利用课后的时间（早读、放学后）对中等生、后进生进行单词、课文过关，并用**记录完成情况；
2、每节课的当堂检测可分为读、背、做题等形式；
3、利用班级微信群，鼓励学生上传课文朗读或是背诵录音，也可是英语趣配音等。 第六周
清明假期 第七周
完成module5教学内容
处理module5习题 第八周
review 1-5 第九周
期中考试 质量分析
1、课堂上要关注易走神的学生，随时点醒、随机抽查；
2、备课要精准及有预见性，能将相似知识点整合、新旧知识融合；
3、可分类复习词汇、语法、阅读理解、运用等，以笔试的形式检测。
4、利用课后的时间（早读、放学后）对中等生、后进生进行单词、课文过关，并用**记录完成情况；
5、每节课的当堂检测可分为读、背、做题等形式； 第十周
五一假期 第十一周
完成module6 教学内容
处理module6习题 第十二周
完成module7 教学内容
处理module7习题 第十三周
完成module8教学内容
处理module8习题 第十四周
review 6-8 、第二次月考
1、根据学生的分层布置不同类型的过关任务，如：中等生背诵重难点、学困生认读单词句型等；
2、、利用课后的时间（早读、放学后）对中等生、后进生进行单词、课文过关，并用**记录完成情况；
3、每节课的当堂检测可分为读、背、做题等形式； 第十五周
第二次月考质量分析 第十六周
完成module9教学内容
处理module9习题 第十七周
完成module10教学内容
处理module10习题 第十八周
期末复习 第十九周
期末复习、期末考试
1、整体复习，词汇分类、语法运用、综合运用等；
2、关注学困生的情绪，引导他们端正学习态度，鼓励他们尽最大努力。
小学英语五年级下册教学计划
教材分析 运用多 创设情境，培养学生的英语语言综合运用能力，让学生学习生活中的语言，并在生活中应用所学语言。达到提高学生语言技能，丰富学生语言知识的英语学习目标。附 课文 excuse me.is there a gift shop near here?where is the gift shop?...
小学英语五年级下册教学计划
1 学情分析。我班共有学生45人，学生从三年级开始学习英语，到了五年级之后，有一定的英语基础，学习积极性不高。二 教材特点 1 强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用 全身动作反应法 让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。2 注重能力培养。整套教材贯穿 学会学...
小学五年级英语下册教学计划
本学期我担任五年级 2 和 4 班的教学工作，2班班风活泼，学生思维活跃所以易躁动 4班偏文静些，学生相对被动点，对于学习都是报着得过且过的心态，尤其是4班的c层学生，他们由于学习的难度不断加大，两级分化也比较严重。后进生对待学习上马虎 作业也存在敷衍现象，所以他们的行为习惯及学习习惯还有待纠正。所...