小学语文三年级下册自测诊断题。
第一单元。一、积累运用。
1.看拼音，写词语。
yàn zi yǎn zòu jiǎn dāo hé huā
qīng tíng yī shang zàn měi wǔ dǎo
2.补充完词语整。
光彩起舞 ）翠（ ）滴崇（ ）峻（ ）
）绵（ ）伏喷出。
3.连一连，把意思相反的字组成词语。
详动进吞得攻呼是。
吐退失略非静守吸。
4.选出句中加点字的含义。
a.物体留下的印 b.量词，根 c.残存的迹象。
1）电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。
2）这个山村，旧日的痕迹几乎完全消失了。
3）从地上的痕迹我们可以断定，那辆马车刚刚过去。
5．读句子，填空。
1）停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
这句话中“音符”指的是春天的赞歌”是。
的意思。这句话运用了的修辞方法。
2）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。对这句理解正确的是（ ）
a．能把这一池荷花画下来的画家是很了不起的。
b．这一大幅活的画是大自然的杰作，大自然才是“真了不起”的画家。
6．默写古诗《咏柳》,并回答问题。
1）“咏柳”中的“咏”的意思是。
2）“丝绦”一词本意是在诗中指。
3）诗人把“二月春风”比作。
7．按课文内容填空。
1）微风吹拂着才展开带黄色的嫩叶的。
的花，都像聚拢来，形成了。
2）一身的羽毛，一对的翅膀，加。
上似的尾巴，凑成了的小燕子。
二、阅读感悟。
8.课内阅读。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
1）哪句话的意思可以用“蓓蕾初绽”来概括。在文中用“ ”画出来。
2）用一个成语来概括加波浪线的句子的意思。
3）本段第（ ）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是写荷叶形态的词语是写荷叶多而密的词语是。
4）课文写白荷花时，用上了“有的……有的……有的”句式，请你也试着用这个句式写一写大扫除的情景吧！
大扫除开始了，同学们有的。
有的，有的。
9.课外阅读。
新疆的果子沟是个美丽的地方。那里水绿、山青，花繁树茂。一到春天，山沟里到处是花。
除去满坡的野花外□还有满树的杏花□苹果花□山楂花□樱桃花□顺着山沟往上走，一树树，一片片，一丛丛，红艳艳，蓝莹莹，白闪闪，直到山顶与天上的云彩相接。
1）在短文的□处加上标点。
2）短文是围绕哪句话来描写的？画上“——
3）按要求找出词语，摘抄下来。
a.写花的数量很多的词语。
b.写花的颜色很多的词语。
4）为什么说新疆的果子沟是一个美丽的地方？
三、习作乐园。
10.写一写你家周围的景观，在描写的过程中展开想象，表达出你对它的喜爱之情。要求：语句通顺，有真实情感，字数在左右。
小学语文三年级下册自测诊断题。
第二单元。一、积累运用。
1.看拼音，写词语。
lǎo wēng chèn shān sì yǎng ōu zhōu
pí láo tè shū luǒ lù ruì shì
2. 比一比，再组词。
栋温葱渔（ ）
练湿忽鱼（ ）
3.写出下列词语的反义词。
浊增加罚裸露（ ）
廉笔直勤特殊（ ）
4.选词填空。
渴望希望期望失望。
1）我（ ）自己长大以后当一名救死扶伤的医生。
2）老师像父母一样，对我们有很多的。
3）拔河比赛失败了，我很。
4）海峡两岸人民都祖国能早日实现统一。
5.试一试，连一连。
万壑树参天叶底黄鹂一两声。
漠漠水田飞白鹭点水蜻蜓款款飞。
雨里鸡鸣一两家千山响杜鹃。
穿花蛱蝶深深见竹溪村路板桥斜。
池上碧苔三四点阴阴夏木啭黄鹂。
6.读句子，选一选，做一做。
（1）翠鸟离开桅杆，很快地飞过去。
2）翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
你认为个句子更好，原因是：①“蹬开”比“离开”更具体，将翠鸟离开桅杆时的动作、神态、速度生动地描绘了出来。②“像箭一样飞过去”是一种比喻的写法，它将翠鸟飞走的速度和神态进行了形象的表达。
选择。7. 照样子，改写句子。
例：一棵高大的橡树挺立在路旁。
一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。
1）中午，火辣辣的太阳挂在天空，热得人受不了。
2）白荷花在这些荷叶之间冒出来。
三、阅读感悟。
8.课内阅读。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
1）选择正确的理解，把序号填在括号里。
“不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。”这里“还”字（ ）
a．可以去掉，意思没有改变。
b．不可以去掉，表示对人们的讥讽。
c．不可以去掉，表示对人们行为的否定。
“大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。”这里的“才”（
a．表示时间短。 b．表示时间长 c．没有特殊的意思。
2）“什么都没有了”包括等都没有了。
3）“锋利的斧头”在文**现了两次，它象征着。
9.课外阅读。
我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞。
湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！
1）能说明水清的词语是。
2）第2自然段先写湖水再写。
湖的四周接着写树下有和最后写湖上有。
人教版小学语文三年级下册预习单
1 燕子 预习单。一 第一组单元导读。阅读p1页第一组导读，我了解本组课文的主题是学习本组课文，还要留心观察 记下自己的感受和发现。二 相关搜索。我了解燕子 郑振铎。三 通读课文，疏通词句。1 我先把课文试读了一遍，读的时候，遇到生字我首先用笔把它圈了起来中，而且读准了字音，分清了字形，我是用以下方...
人教版三年级语文下册14检阅
14 检阅。教学目标。1 认识 俱 纠 等5个生字。会写 俱 众 等14个生字。能正确读写 检阅 议论 等21个词语。2 理解课文内容，有感情地朗读课文。3 学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神。课文重点 俱乐部讨论把伯莱克放在哪个地方。读说结合训练点 观众问什么说 这个小伙子真棒 这些小...
人教版小学语文三年级下册 课件 教案 单元试卷 第一课《燕子》
课时教学设计。课题授课时间。1燕子。教案序课型。1新授。教学目标。1 初读课文，了解课文大意。2 学习本课生字新词，能熟练地朗读课文。能用 增添 偶尔 造句。3 学习单元提示，初步掌握读懂长句子的方法，并运用该方法学习课文第一自然段。教学重点难点。教学重点 能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长...