教学反思。
unit three what would you like?
教学反思：本课的创新性价值：
1、用各个环节的自然过渡、有机连接、前后呼应，为下一步做好铺垫，教学活动要注意设计的丰富多彩，而非活动的堆积，要体现知识的趣味性、层次性、递进性。
2、教学中设置情境，创设语境，让学生去感悟体验新知识，而非老师与学生忠实地传递和接受知识。
3、与生活紧密相连，让学生学会自如运用，发挥学生的综合语言运用能力，做到“用中学，学中用，学以致用。”寓教于乐玩中学。
新课标》强调小学英语教学的首要目的是要激发小学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使学生在学习过程中发展综合语言运用能力，增强实践能力，培养创新精神。在本课中我也力图体现：面向全体学生，尊重学生的个性差异，采用活动化教学途径来完成教学任务，激发学生学习英语的兴趣，突出英语的交际功能这一全新的教学理念。
在我执教的这一课时中，我尽量做到了以下几点：
1.合理利用多**资源，搭建英语学习平台。
本课时我充分利用多**课件，根据教学实际需要进行有机整合，把生动活泼的动画世界运用于教学过程的多个环节。营造了良好的英语学习氛围，激发了学生学习英语的兴趣。
2.充分采用tpr教学法，调动学生各个感官参与。
tpr活动深受儿童喜爱，节奏动作能刺激大脑皮层，激活记忆。如本课时听录音跟读；let’sdo;看手势说数字，数字接龙等活动，都需要学生多个感官相结合来完成学习任务，让学生在听、看、做中自然习得语言，符合小学生的年龄特点和认知规律。
3.注重过程评价，促进学生发展。
在本课时中教学评价贯穿了整个教学活动始末。有学生声音洪亮得到教师的鼓励：cool,super…;有学生上课注意力集中，站起来发言时却语音不准，但仍收获了老师的微笑，纠正发音后与老师击掌庆贺；
这堂课的施教情况来看，我深深感受到教师具备良好的语言素质和教学组织能力以及富有创新精神的重要性；同时，我也感受到创设和谐的朋友式的师生关系的必要性。在新课程标准改革的大潮中，身为一名年轻的小学英语教师，我愿虚心地向同行们学习，以新课程标准的理念积极地去探索、大胆地去尝试、勇敢地去实践！
人教版五年级上第三单元作文
番茄 西红柿 番茄又叫西红柿。由于它色泽鲜艳，果汁多，酸甜可口，营养丰富，别有风味，因此深得大家的喜爱。我也很爱吃番茄，几乎每天都要求妈妈买菜时给我带一两个番茄。番茄为什么那么得宠呢，我认为有五点原因。第一，番茄的颜色很鲜艳，表面呈红色，红彤彤的，红的那样鲜艳，那样可爱，那样惹人吃，保准你一见到它就...
人教版五年级上第三单元试卷
人教版五年级语文 上 第三单元考试卷。卷别 卷卷总分。题号一二三四五六七 十十一 得分。一 快乐认识新朋友看拼音，写词语 8分 zh f z oy n l nr nw y n xi ny b r ixi o udu ns li n 二 小小变色龙多音字组词 4分 强尽。qi n qi n j nj ...
1 人教版语文五年级上第三单元试卷
五年级语文第三单元姓名得分 一 看拼音，写词语 10分 b r p ndu n t zh ng xi n y chu ngli n q j sh um ng z oy n d oq e j sh 二 补充词语 9分 往 来 大物气象 断 连 发光安然 书 画互相 面容 三 句子万花筒。12分 1 先...