第五语言的第五单元是对语言的综合实践的研究，主要是培养学生提高语言学习的兴趣，激发学生爱好祖国语言的感觉，在实践中学习学生收集和处理语言信息能力，在每个部分的教学设计中我会认为课堂上的学生需要收集什么材料，教材中的材料如何展示，我把课堂上55个学生的课外学习倡议动员了，每当我看到孩子们在完成各种类型的家庭作业，我的老师非常高兴，因为祖国语言的美丽印在学生的心脏。
今天，2023年11月21日的第二课，也是对语言课的时间，孩子们特别兴奋，他们期待能够在教室里展示他们收集的同音词和笑话，期待着班上要有趣和快乐。正如我在课堂上宣布的：学生们，让我们找到我们收集材料，一个禁止的话，一个同声音的笑话，要求老师问，最多回答学生只说说前半部分的语言，后半部分给学生回答，不能用标题回答回答。
真的一句话激起了浪潮，班级变得更加活跃和生动。
张＃＃同学第一题：从河南到湖南。学生困惑，小聪明鬼乔＃＃起来回答：
南（硬）在南方（困难）！ 学生看起来郁depressed，高兴乔＃＃快乐死。我哀叹在我心中的两个小家伙，真聪明的人na。
胡＃＃学生第二个问题：可怜的木匠打开。坏，我不知道这种后来语言的答案，班级突然变得安静，然后三四个学生是错的，我只能给超级同学的答案，他大声说的答案：
只有一个锯句子）！我很快回答说：这是一个美好的事情，休息后，谁可以说呢？
回答以后，我也做了一个句子，让整个班级笑：老师给了我们班，总是差木匠打开，只有一个！淘气可爱的孩子看着我无辜地笑，我也笑得很开心。
本课的第二个任务是交换同声的笑话，我想到学生的勇气，培养自己讲笑话的能力，勇敢地在讲台上表达自己，我建议：请准备一个笑话学生们展示舞台但是有一个要求，如果你的笑话不能让每个人都笑，你不能回到座位坐下来，笑人不包括自己和支付老师，因为老师出生爱笑，是一个乐观主义者。
刘＃＃同学到讲台谈谈一个新的lo杷和琵琶故事，有一个小偷里面的诗，整个班听后笑后回来后；特别是姜＃＃学生竹和肝笑话，真的笑我，学生都笑着看！说有一名治安官说话是一种方言，送他的手买竹杆，因为发音不清，男人听成猪肝，方式在市场敲诈卖猪的人，两个以上耳朵，高兴回去！谁告诉裁判官看到但是诅咒了，我让你买竹杆，谁让你买肝脏，你的耳朵，在**？
他的男人从他的口袋里恐慌恐慌拉出勒索猪耳，说：耳朵在这里！笑话的同声音，使每个学生，当然，包括我，笑几乎胃痛，笑声撕裂。
这个笑话也是？国王＃＃同学，通常看到她的声音只是顺从，没想到今天她也勇敢地站在讲台上；张＃＃学生甚至从楼主的阶段学到了方式，他的手已经是七寨腰，音调很相似。
看到这样一个快乐的教室，我总结了几句话：学生，我们的祖国语言真的很有趣，神秘无限！希望我们可以继续收集课外语言的有趣的材料，从童年到尊重我们的汉字，发扬我们的中国文化。
最后，我是一个滑溜的笑话，结束本课。
五年级语文第五单元《遨游汉字王国》教学反思
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