一、 直观教学让学生容易理解，积极乐学。
这单元主要教学there be 句型，分单数there is 和there are 两种。我主要运用了卡片教学单词。结合教室里的布置实地学习句型。
如：photo, clock, plant, 利用学生文具和书桌表达方位词in, on, under, near.也联系了本地著名风景区袁山公园和春台公园。
讨论这两个学生经常出入的景点运用所学语言，达到学以致用，增强学习积极性。
二、利用小组竞赛激发学生学习积极性。
我发现小学生通过比赛注意力会更加集中，也能培养团队合作精神，增加他们解决难题的勇气和信心。
三、但是也反思出一些不足与缺点。
从六个课时来看，有三个地方没掌握好，第一，教学时间安排的不够合理，课堂所学内容学生没有得到充分练习，第二，没有能够很好的利用充分的想象力创设情境，使学生不能大量的运用英语。第三，没有兼顾到不同层次的学生，如果能够给学生更多参与的机会，让学生有更多的时间操练，课堂效果会好一些。
王金秀 五年级上册第四单元教学反思
一 教材的使用和学生的学习情况。本节课我对教材的分析很到位，也很准确，能够充分了解学生的心里状态和接受能力，并能在教学中准确地把握教材，运用教材，并对教材做了适当地拓展，能有效地激发学生的学习兴趣，注重学生的个体差异，给他们每个人都创造表现自我的机会，树立学生的自信心，让他们尽情体味成功，从而树立终...
王金秀 五年级下册第一单元第一课时教学反思
一 通过复习导入，自然呈现新课内容。这节课我备课时详细阅读了教学参考书，设置了情景教学，通过 生动有趣的四年级下册what time is it?那个单元的主情景动画，复习whattime get up,watch tv,go to bed,从而引出eat dinner,eat lunch,when...
五年级语文上册第五单元16黄山奇松教学反思3苏教版
教学反思参考3 黄山奇松。黄山奇松 写黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。全文共3个自然段，每个自然段可自成一段。第一段是讲人们对黄山奇松情有独钟。第二自然段具体描绘了三大名松的动人姿态。第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀丽。课文采用了比喻 拟人的修辞手法，以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜...