1 草原。
学校班级姓名
一、看拼音写词语。
xuàn rǎn ɡōu lè jū shù jī piāo dài wǔ
lǐ mào xīu sè shuāi jiāo cuì sè yù līu
二、你能写出下面词语的近义词吗？
静寂羞涩拘束。
洒脱回味明朗。
三、从课文中找出2个比喻句，抄在下面，然后自己仿照写一个比喻句。
仿写： 四、阅读文中片段，完成练习。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。②这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，即愿又想坐下一首奇丽的小诗。③那里的天比别处的更可爱，空气是那么 ，天空是那么 ，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
④四面都有小丘，平地时绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在**都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。⑤这次，我看到了草原。
⑥在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像着草原的无限乐趣。⑦那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色 ，不用墨线的中国画那样，到处轻轻流入云际。
1．请调整上面一段话的语序：
2．在中的“ ”处填上合适的词语。
3．“一”可解释为：a数词；b相同；c满，全；d专一。“高歌一曲”的“一”的解释应取一碧千里”的“一”应取： 。
4．作者为了说明小丘的柔美，把小丘比作了。
5．作者把羊群比作了想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？写一写。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像。
五、读片断，完成问题。
美丽的草原我的家。
美丽的草原我的家，风吹绿草遍地花，彩蝶纷飞白鸟儿唱，一弯碧水映晚霞，骏马好似草一朵，牛羊好似珍珠洒。啊，牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯。
美丽的草原我的家，水清草美我爱它，草原就象绿色的海，毡包就象白莲花，牧民描绘幸福景，春光万里美如画。啊，牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯。
1．这首歌词写出了表达了作者的情感。
2．请从文中摘抄你最喜欢的一个比喻句。
这句话把比作这样写的好处是
六、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这句话的意思是。
。这句话在全文中起的作用是。
2﹡ 丝绸之路。
达标训练】
一、用“ ”画出加点字的正确读音。
矗立（zhù chù） 戎装（róng jiè） 美轮美奂（huà wǎn）
薄利（báo bó） 循着（xún dùn） 高鼻凹眼（ào āo ）
二、你能把下面词语补充完整吗？
精神入生不（ ）其数
五彩荡荡美（ ）美（ ）
三、根据课文内容，完成练习。
1．“望着这座雕像，我仿佛看到了。
当年丝绸之路上，商旅不绝的景象，仿佛听到了大漠中的悠悠驼铃声。”句中有关写联想的内容是。
2．“这仅仅是张骞出使西域后，东西方交流的生动一幕。” 如何理解加点词的含义。
3．“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”中国使者称丝绸之路为“伟大的路”，是因为：（
a．这条路穿越茫茫沙漠，翻过无数崇山峻岭，开辟了中国与安息国之间的通道。
b．这条路将远隔千里的中国与安息国联系在一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、**与文化交流。
四、读一读课后资料袋，完成下面的填空。
丝绸之路是古代横贯是通道。它东起我国的 ，西至是古代亚欧互通有无的大道，还是沟通东西方文化的之路。在通过这条漫漫长路进行**的货物中，以产自我国的最具代表性，因此得名。
3 白杨。达标训练。
一、看拼音写词语。
ē bqīnɡ xfǔ mō
jiè shàobiān jiānxiàn rù
二、下面哪一组没有错别字，在后面打“√”在错字上面画“○”并改在括号里。
1．混黄一体高大挺秀茫茫戈壁。
2．风砂雨雪界限清析飞快闪过。
3．抚模孩子望着窗外一丝微笑。
4．陷入沉思举着雨伞新疆戈壁。
三、判断下列句子用了什么修辞方法。
1.不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，白杨树总是那么直那么坚强，不软弱，也不动摇。
2爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。
3铁路沿线的一棵棵树好像一个个撑开的大伞。
四、课内阅读。
1．白杨树从来就这么 。哪儿需要它，它就在哪儿很快地长出的枝干。不管遇到还是 ，不管遇到还是它总是那么那么不也不。
1）根据课文内容，把上面的句子补充完整。
2）抓住有关词句，结合自己的理解，填空。
爸爸的第一句话说了白杨树的外形特点；第二句话用“哪儿……哪儿……”的句式说明白杨树的特点，爸爸借说白杨树的这个特点表达了自己的决心；第三句话用“不管……不管……总……”的句式说明了白杨树的特点，爸爸借说白杨树的这个特点，表达了自己的决心。
2．爸爸着孩子着窗外闪过去的白杨树，又陷入了突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
1）在括号里填上恰当的动词。
2）结合课文知道，这是爸爸第次沉思。他在沉思（ ）
a．思过去，思自己； b．思子女，思未来。
新人教版小学五年级语文下册教学反思
2 丝绸之路 教学。学生对 丝绸之路 的内容已经有了一定的知识铺垫，因此本节课主要采取了学生自主学习合作的方法进行教学。比如在丝绸之路的线路教学中，不仅要求学生了解大致的线路，经过哪些区域，而且要求学生通过古今对照，了解经过现在的哪些国家和地区。考虑到这个问题可能有些难度，因此采用了一次小组的合作学...
新人教版小学语文五年级下册导学案
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