我2023年入职，到现在工作刚满三年，虽然没有多么丰富的教学经验，但也是一个善于总结反思的人。俗话说的好，实践是检验的唯一标准，确实是，只有实践了才有发言权，正如没有反思就不会有进步，因此在生活、学习和工作中，反思是我的常态。连续教了两年五年级，通过钻研数学《课程标准》对这个阶段的教材，重难点把握的也算是比较准确，再此分享给我的同行，以及即将升入五年级的娃娃们，愿我的不太完美的总结能够帮到需要帮助的人们。
五年级上册数学复习重点单元有四个。分别是第。
一、第三单元的小数乘除法；第五单元的简易方程和第六单元的多边形的面积。其次是第七单元的植树问题，最后是第二第四单元的位置和可能性较宜。
小数乘法这单元：
1.需要大家会计算，尤其是五种运算定律推广到小数，考试必考，计算必须不能错。
2.然后要会解决够不够的问题和分段计费问题（分段计费画线段图来分析，把整体分段，把每一段的价钱分别算出来，最后加在一起）。
第三单元小数除法：
1.需要会计算小数除法，一定记住小数点的位置一定和被除数对齐，还有商不变的规律（被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变）被除数的变化和商的变化是是一致的，除数的变化和商的变化是相反的，被除数越大商越大，被除数越小商越小，除数越大商反而越小，除数越小商反而越大。因此一个数零除外除以大于1的数，所得的商比原来的数大，一个数零除外除以小于1的数所得的商比原来的数大。
2.能区分辨别循环小数，会用简便方法表示循环小数，方法是在第一个循环节的首位和末位点上圆点，会区分有限小数和无限小数，区分方法，小数部分位数有限就是有限小数小数部分位数无限就是无限小数，因为循环小数小数部分位数是无限的，所以循环小数一定是无限小数，但无限小数不一定是循环小数。
3.会根据实际情况选用进一法，去尾法，四舍五入法，一般情况下，装东西运东西运人租船等这些为了防止浪费情况下要用进一法，做东西买东西等需要消耗物品钱的情况用去尾法。其他情况题目不说，除不动时按四舍五入法保留两位小数。
4.另外，还要会做连除的应用题，连乘的应用题会区分。
第五单元简易方程：
1.需要大家会运用等式的性质解方程并会自己验算结果正误，能列方程解决问题。能正确区分辨别方程与非方程，解方程与方程的解。
能用字母表示数，能用字母表示运算定律，能用字母表示公式比如说长方形正方形的面积周长公式，用a表示长方形的长，b表示长方形的宽，c表示长方形的周长，s表示长方形的面积，则长方形的面积s=ab 周长c＝2(a+b) 用a表示正方形的边长，正方形面积s=a2 周长c＝4a.另外延伸速度时间路程之间的关系，s＝vt v＝s÷t t=s÷v 。工作用量，工作效率，工作时间之间的关系，工作总量＝工作效率×工作时间等，会用含有字母的式子表示一定的数量关系，会代入数值。
2.知道方程的意义，知道方程的两个性质，会根据题目列方程。3.
会解方程，同加同减同乘同除，算完后自我检验，保证正确无误。3.会列方程解应用题，步骤是首先读题两遍，找出主要信息，然后看问题，根据问题找方法。
设未知数找等量关系列方程检验解答。容易考试的是，同时出发的相遇问题，相向而行，或者从学校分手各回各家各找各妈的问题，两种方法，第一种，速度相遇时间＝总路程。第二种，一个人走的路程另一个人走的路程＝总路程。
因为解决问题的方法不止一个所以只要合情合理，都行。
第六单元多边形的面积：
1.记牢三种新图形的面积计算公式，平行四边形，三角形，梯形。理解转化推倒过程~平行四边形，沿着平行四边形的一条高剪开，通过平移可以将平行四边形转化成长方形，转化后，平行四边形的面积等于长方形的面积。
平行四边形的底等于长方形的长，平行四边形的高等于长方形的宽，因为长方形的面积=长宽，所以平行四边形的面积＝底高。 三角形，两个完全一样的三角形能拼成一个平行四边形，所以每一个三角形的面积都是拼成平行四边形面积的一半，拼成的平行四边形的底＝三角形的底，平行四边形的高＝三角形的高。所以平行四边形的面积＝底高，三角形的面积是它的一半＝底高。
2.所以换言之，同底等高的三角形的面积是平行四边形的一半，反过来同底等高的平行四边形的面积是三角形面积的二倍。如果，非要让一个三角形和一个平行四边形的面积相等，如果他们的底相等，那么三角形的高就必须是平行四边形的二倍，如果他们的高相等，那么三角形的底就必须是平行四边形底的二倍才可以。
梯形，两个完全一样的梯形通过平移旋转可以拼成一个平行四边形，所以每一个梯形的面积都是平行四边形面积的一半，拼成的平行四边形的底是梯形的上底和下底之和，平行四边形的高是三角形的高。所以平行四边形的面积＝（上底＋下底）×高， 那么梯形面积是它的一半就＝（上底＋下底）×高÷2。 剩下的求底求高的问题，也要记住，如果是三角形和梯形，必须面积先×2才能去除。
三角形的底＝二倍的面积高，三角形的高＝二倍的面积底。根据题目信息会凑会话一定面积的这三种平面图形，会凑数。
3.多边形的面积计算方法，两种，第一分割法，第二填补发，如果实在不会就列分式计算，先将组合图形分割成简单的图形，再分别计算面积，最后加起来。切记，面积单位不能带错。
做大题之前必须先看单位是否统一，统一单位可以先计算后统一，也可以先统一单位后计算，建议先统一单位后计算！
第二单元用数对表示位置：
1.会根据位置写出数对，也要会根据数对标出位置。先列后行，逗号分开，外面括号。
2.会根据题意平移图形，先平移每一个顶点，再连线即可。
第四单元可能性：
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 会判断可能性大小，能用可能一定不可能来辨别事物发生的可能性，能根据要求设计公平游戏，也要能根据题目要求会涂色，遵循数量越多可能性越大的规律去涂。
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 以上是我对人教版2023年版五年级上册数学教材的重难点总结。
死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
2019人教版小学语文五年级上册期末总复习教育
六 反义词贪婪 无私 充足 缺乏 支撑 摧毁 困难 容易 喜欢 讨厌 可靠 质疑 偷偷 公开 通顺 阻塞 培养 摧残 熟悉 陌生 结束 开始 犹豫 果断 忽略 重视 欣赏 讨厌 特殊 一般 扩展 缩小 吸引 排斥 唯独 大多 玷污 纯洁 爱惜 破坏 离别 相聚 宝贵 廉价 寒冷 温暖 担心 放心 凉...
2023年人教版小学五年级数学下册期末复习试题
小学五年级数学下册期末复习试题。一 填空 25分 1 4分 5890毫升 升 立方分米 3.5立方米 立方米 立方分米。2 2分 a 4b a b是不等于0的整数 a和b的最大公约数是 最小公倍数是 3 1分 有一个长方体木块长6厘米，宽4厘米，高3厘米，如果把它切成1立方厘米的小方块，可以切出 块...
2019人教版小学五年级上册《数学》教学计划
五 本册教材还安排了一个数学综合与实践主题活动 掷一掷 使学生通过 事件发生的可能性大小，发现掷一掷背后的数学本质，培养 真理的数学精神。四 教学目标。本册教材的教学目标是，使学生 1 能正确进行小数乘法和小数除法的笔算。2 能在具体情况中用字母表示数，表示常见的数量关系，了解等式的性质，能用等式的...