一、积累与运用。
1.解释下列加点的词语。
1)未复有能与其奇者。
2)不见曦月。
3)但少闲人如吾两人者耳。
4)素湍绿潭，回清倒影。
2.下列句子中没有错别字的一项是( )
a.怀民亦未寝，相于步于中廷。
b.天无纤云，月白如昼。
c.素湍绿潭，回清倒映。
d.清林翠竹，四时具备。
3.下列选项中加点词语的意思相同的一项是( )
a.自三峡七百里中自富阳至桐庐。
b.山川之美春冬之时。
c.相与步于中庭冰寒于水。
d.天下独绝猿则百叫无绝。
4.下列各句中没有通假字的一项是( )
a.素湍绿潭，回清倒影
b.两岸连山，略无阙处。
c.经纶世务者，窥谷忘反
d.蝉则千转不穷。
5.对下列句子的大意理解不正确的一项是( )
a.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
在三峡七百里之间，两岸(都是)连绵不绝的山峰，完全没有中断的地方。
b.两岸石壁，五色交辉。
两岸悬崖峭壁，五光十色。
c.但少闲人如吾两人者耳。
只是缺少像我们二人这样的闲人罢了。
d.经纶世务者，窥谷忘反。
那些忙于治理政务的**，看到(这些幽美的山谷)后，(就)流连忘返。
6.根据要求默写。
1)晴川历历汉阳树。
2山山唯落晖。
3)春冬之时，则素湍绿潭。
4) ,云生结海楼。
5)孟浩然从大处入笔，用“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描绘了洞庭湖的壮观景象；白居易则从细处着墨，用描绘了西湖早春鸟儿欢唱的动态美景。(白居易《钱塘湖春行》)
二、阅读理解。
一)阅读《三峡》,回答问题。
三峡。郦道元。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
7.解释下列句中加点的词语。
1)属引凄异属：
2)虽乘奔御风，不以疾也疾：
8.用现代汉语翻译下列句子。
绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
9.填空。1)文中用描绘了山形的挺拔险峻，用写出了深秋的凄婉幽美。
2)三峡适合修建水力发电站，这可以从本文中找出两条理由，请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。
理由①: 原句：
理由②: 原句：
10.昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今更因三峡工程闻名于世，吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向游客介绍三峡的风景特点和时代变化。
导游词： 二)比较阅读甲、乙两篇短文，回答问题。
甲】答谢中书书。
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
乙】记承天寺夜游。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
11.解释下列句中加点的词语。
1)未复有能与其奇者与：
2)月色入户户：
12.用现代汉语翻译下列句子。
1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
2)水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
13.根据语段填空。
1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景色增添动感的语句是“ ”和乙文中写景的名句是。
2)甲、乙两文都描写了自然景物，甲文描绘了“ 之美”,乙文描写了“ 之美”。从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的 ,也都有堪称点睛之笔的 。从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。
《记承天寺夜游》中的苏轼是受到贬谪的“ ”人(填摘自文中的一个字),文中把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在了的语句中；《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“ ”人(填摘自文中的一个字),文中表达了作者的思想感情。
三)阅读下文，回答问题。
一卷冰雪文序。
张岱。鱼肉之物，见风日则易腐，入冰雪则不败，则冰雪之能寿物也。今年冰雪多，来年谷麦必茂，则冰雪之能生物也。盖人生无不藉此冰雪之气以生，而冰雪之气必待冰雪而有，则四时有几冰雪哉？
若①吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日，而夜气则冰雪也；遇烦躁则风日，而清净则冰雪也；遇市朝则风日，而山林则冰雪也。冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特②鱼与龙不之觉耳。
故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味，莫不有冰雪之气。其所以恣③人挹④取受用之不尽者，莫深于诗文。盖诗文只此数字，出高人之手，遂现空灵；一落凡夫俗子，便成臭腐。
此期间真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能说。即使其能解能说矣，与彼不知者说，彼仍不解，说亦奚⑤为？
故曰：诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。
注释】①若：像。②特：只不过。③恣：放纵，任凭。④挹(yì):舀。⑤奚(xī):什么。
14.解释文中加点的词语。
1)藉： (2)异：
3)遂： (4)固：
15.请用“/”为文中画横线的句子断句。
冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉耳。
16.翻译文中画浪纹线的语句。
特恨遇之者不能解，解之者不能说。
17.请用第①段中的两个关键词回答：“冰雪之气”对世间万物有哪两大好处？
18.所谓“冰雪之气”,亦即冰雪之特点。请你根据本文内容的提示，并结合自己的生活体验，用至少四个双音节词概括一下“冰雪”的特点。
19.张岱的文风任情适性，文笔流丽清新，为人慷慨亮节，性格孤高傲物。文中哪句话最能反映他曲高和寡、知音难觅的心情？
三、作文。阅读下面的文字，按要求作文。
春天的新绿、故乡的圆月；“采菊东篱下”的悠闲，“天生我材必有用”的洒脱；陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾……在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。最美，是美的升华。它令人刻骨铭心、灵魂震撼，令人心驰神往。
你一定有心中的“最美”,关于“最美”,你一定也有感悟，请自拟一个包含“最美”这个词语的标题，写一篇不少于的文章，文体自选，文中不得出现真实的姓名和校名。
参***。一、1.(1)参与，这里有欣赏、领悟的意思 (2)日光，这里指太阳 (3)只是 (4)白色。
3.答案：b 解析：
a项中，前一个“自”的意思是“在”;后一个“自”的意思是“从”。b项中，两个“之”的意思都是“结构助词，的”。c项中，前一个“于”的意思是“在”;后一个“于”的意思是“比”。
d项中，前一个“绝”的意思是“绝妙”;后一个“绝”的意思是“断，停”。
4.答案：a 解析：b项中，“阙”同“缺”。c项中，“反”同“返”。d项中，“转”同“啭”。
5.答案：b 解析：b项中，句子的意思是“两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映”。
6.(1)芳草萋萋鹦鹉洲 (2)树树皆秋色 (3)回清倒影 (4)月下飞天镜 (5)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥。
二、(一)7.(1)连接 (2)快。
8.在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树；在山峰之间，常有悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。
9.(1)重岩叠嶂，隐天蔽日林寒涧肃，常有高猿长啸 (2)理由①:水流急原句：
朝发白帝，暮到江陵(或：虽乘奔御风，不以疾也) 理由②:落差大原句：
悬泉瀑布，飞漱其间。
10.示例：各位游客，欢迎你们来三峡观光。
七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜橘；登上三峡大坝，感受磅礴气势。
多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。
二)11.(1)参与，这里有欣赏、领悟的意思 (2)单扇的门，泛指门。这里指门窗。
12.(1)夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
2)水中藻、荇交织纵横，原来是竹子和松柏的影子。
13.(1)猿鸟乱鸣沉鳞竞跃庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 (2)山川月色(月夜) 描写议论(答“抒情”也可) 闲但少闲人如吾两人者耳仙热爱自然、沉醉山水(意思对即可)
三)14.(1)借，凭借 (2)不同 (3)于是，就。
4)本来。15.冰雪之在人/如鱼之于水/龙之于石/日夜沐浴其中/特鱼与龙不之觉耳。
16.只不过遗憾的是遇到的不能理解，理解的不能评说。
17.一是“寿物”(即能使事物的寿命得以保持和延长);二是“生物”(即能使事物本身得到生长和发育)。
18.空灵、纯净、清冽、透明、湿润、低温、保鲜等。
19.诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。(或：特恨遇之者不能解，解之者不能说。)
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