第四单元集体备课。
时间：2016.4.12
地点： 三年级办公室
参加人员： 银艳刘琼万梅陈敏罗忠艺权兴莉。
中心发言人：陈敏。
一、单元教材分析。
导语之后的几篇课文，为学生打开了一个丰富多彩儿童生活的窗口：《和时间赛跑》通过作者的亲身经历，启示我们在成长的过程中，怎样珍惜时间，使人生的每一天过得更加丰富，更有意义；《检阅》透过一个动人的小故事，告诉我们应该持有怎样的人生态度，应该怎样维护自尊，怎样尊重每一个人的平等权利；《争吵》中讲述的小故事，好像就发生在我们的身边，让我们体会到，应该怎样对待朋友，怎样对待生活中的小摩擦；《绝招》从一个侧面展现了农村孩子有趣的生活。
在语文园地中，口语交际和习作的内容，分别是引导学生回忆自己的生活经历，和同学交流自己学本领的经过，这样的话题贴近学生生活，使学生有话可说，有话愿说。
整组教材，通过导语、课文和后面的语文园地，形成了一个有机的整体。教学时，要注意引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，从几个不同侧面的故事中，了解同龄人的成长经历，体会他们的所思所想，与他们进行心与心的对话和交流，并透过他们的成长故事，认识世界，感知世界，从中得到生活的启示，吸取成长的营养。另一方面，还要回到学生的生活中去，让学生联系各自的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐。
二、单元目标。
1.学会本单元的生字。
2.能够正确流利的朗读课文，抓住关键词句理解课文内容。
3.从课文的学习中受到启发，让学生联系各自的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐。
三、重难点：
1.学会本单元的生字。
2.从课文的学习中受到启发，让学生联系各自的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐。
3.学习珍惜时间，尊重别人等正确的人生态度。
四、教学设想：
通过导语、课文和后面的语文园地，形成了一个有机的整体。教学时，要注意引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，从几个不同侧面的故事中，了解同龄人的成长经历，体会他们的所思所想，与他们进行心与心的对话和交流，并透过他们的成长故事，认识世界，感知世界，从中得到生活的启示，吸取成长的营养。
五、教学本组教材用12—14课时。
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