教学目标。
1．回顾本单元的课文，交流**阅读的收获。
2．学习用部首查字法查字典识字的方法。
3．根据字的意思读准多音字的读音。
4．学习并理解带数字的成语。
5．学习引号的用法。
6．理解并积累四句有关“团结协作”的俗语。
重点难点。重点：1.回顾本单元的课文，交流**阅读的收获。
2．学习并理解带数字的成语。
3．理解并积累四句有关“团结协作”的俗语。
难点：1.学习用部首查字法查字典识字的方法。
2．学习引号的用法。
教学准备。新华字典》
教学课时。3课时。
教学过程。一、学习“交流平台”。
过渡语：**阅读是一种很好的阅读方法，学习本组课文时，你是否恰当地运用了这种方法，又有哪些收获？
1．小组内互相交流自己的收获。
2．全班交流收获，教师相机指导并归纳。
**是一种很重要的阅读策略。**能引发我们的阅读期待，激活我们的背景知识，促进我们的深度思考。
在学习课文时，边读边**后面的内容，能使我们充分调动自己的阅读经验，发挥想象，对课文产生极大的阅读期待，激发我们浓厚的阅读兴趣，拉近文本与我们之间的距离。
**不等于盲目地猜测，而是让我们在**中初步学会运用自己的背景知识和课文中的某些细节之间的关联，来感知文章的内容。
**这种阅读方法，还可以运用于图书馆选书、查找资料等情况。如选书时可以看标题猜内容，查资料时也可以用**的方法来判断资料是否有价值。
二、学习“识字加油站”。
1．出示生词，学生自由读这些生词，圈出不认识的加点字。
2．指导学生运用部首查字法查不认识的生字。
3．谈发现：总结一下如何运用部首查字法查找生字。教师总结方法，出示儿歌。
部首查字法儿歌。
确定部首数几画，部首目录里面查。
翻到检字表页码，再数剩下有几画。
检字表里找到字，看看正文几页码。
正文当中查到字，知音解意笑哈哈。
4．学生朗读儿歌，加深理解。
5．学生巩固认读生字词。
学习“词句段运用”。
1．学习多音字。
出示带多音字的词语：试着读一读，和同学交流你的发现。
1)同桌互读，交流多音字的意思，读词语。
2)全班交流，教师补充讲解归纳。
“假期、假日”中的“假”是“按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间”的意思，作名词用，读作“jià”；假扮、假装”中的“假”是“虚伪的，不真实的，伪造的，人造的，与‘真’相对”的意思，作形容词用，读作“jiǎ”。
“几”字作“小桌子”的意思讲，或作“几乎，近乎”的意思讲时，读作“jī”，因此“几乎、茶几、窗明几净”中的“几”都读“jī”；几”字在表示“数目”的时候，读作“jǐ”，如“几百、几次、几本书”等。
“中毒、中奖、猜中”的“中”都读“zhònɡ”，是“正对上，恰好合上”或“受到，遭受”的意思；“中”作其他意思讲时读“zhōnɡ”，如“中间、中华、中秋节”等。
“处”字作“处置，办理”的意思讲时，读作“chǔ”，如“处罚、处分、处理”；“处”字作“地方”的意思讲时，读作“chù”，如“到处、住处”。
3)从以上几个例子可以看出，多音字的读音往往和它的词性、意思相关，词性不同，则意思不同，读音也不同。
2．读含有数字的成语，理解意思。
1)出示课本中的成语，学生自由读成语，体会成语意思。
2)自主理解成语意思。
3)全班交流，教师补充讲解成语意思。
百发百中：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。
百战百胜：每战必胜。形容所向无敌。
百依百顺：什么都依从。形容一切都顺从别人。
四面八方：指各个方面或各个地方。
四通八达：四面八方都有路可通。形容交通极其便利。也形容通向各方。
四平八稳：原形容身体各部位匀称、结实。后常形容说话做事稳定。也形容做事只求不出差错，缺乏积极创新精神。
七上八下：形容心里慌乱不安。
七嘴八舌：形容人多口杂。
七手八脚：形容人多手多，动作纷乱。
4)引导学生搜集补充含有数字的成语。
如：五湖四海、五颜六色、五光十色。
3．学习引号的用法。
1)出示有关语句，抄一抄，体会引号的特点。
2)小组交流自己的发现。
3)全班交流自己的发现，教师相机归纳。
引用人物的话有三种不同的方式，提示人物说话时的神态、动作、语气等的词语，称为提示语。提示语的位置可以在前，也可以在后，还可以在中间。提示语的位置不同，它后面的标点也是有变化的。
第一种，提示语在前，“说”的后面用冒号。
第二种，提示语在后，“说”的后面用句号。
第三种，提示语在中间，“说”的后面用逗号。
4)总结儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在后面，后面画个小圆圈；提示语在中间，画个逗点在后面。
5)学生试着写句子，小组相互交流，教师巡视指导。
6)指名交流写的句子，教师评价并强调引号的使用方法。
学习“日积月累”。
1．出示四句有关“团结协作”的俗语，学生自由读。
2．指名读，教师带读正音。
3．谈发现：这些句子有什么特点？
都是有关“团结协作”的俗语。)
4．品读并体会俗语的意思。
1)同桌交流体会，提出不懂的问题。
2)全班交流，教师补充讲解句意。
人心齐，泰(tài)山移。
意思是只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。
二人同心，其利断金。
比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。泛指团结合作。
三个臭(chòu)皮匠(jiàng)，顶个诸(zhū)葛(ɡě亮。
意思是三个才能平庸的人，若能同心协力，集思广益，也能提出比诸葛亮还周到的计策。比喻人多智慧多，有事情经过大家商量，就能商量出一个好办法来。
一个篱(lí)笆(bā)三个桩(zhuāng)，一个好汉三个帮。
意思是一个人的能力是很有限的，但是如果有大家的帮助就能办得更好。所以，我们要团结一致。
3)引导学生体会俗语的特点。
5．有感情地反复朗读、背诵。
三年级上册语文第四单元
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