小学三年级语文上册第四单元语文园地教案新人教版 1

发布 2020-10-15 11:47:28 阅读 6992

教学目标。

1.回顾本单元的课文,交流**阅读的收获。

2.学习用部首查字法查字典识字的方法。

3.根据字的意思读准多音字的读音。

4.学习并理解带数字的成语。

5.学习引号的用法。

6.理解并积累四句有关“团结协作”的俗语。

重点难点。重点:1.回顾本单元的课文,交流**阅读的收获。

2.学习并理解带数字的成语。

3.理解并积累四句有关“团结协作”的俗语。

难点:1.学习用部首查字法查字典识字的方法。

2.学习引号的用法。

教学准备。新华字典》

教学课时。3课时。

教学过程。一、学习“交流平台”。

过渡语:**阅读是一种很好的阅读方法,学习本组课文时,你是否恰当地运用了这种方法,又有哪些收获?

1.小组内互相交流自己的收获。

2.全班交流收获,教师相机指导并归纳。

**是一种很重要的阅读策略。**能引发我们的阅读期待,激活我们的背景知识,促进我们的深度思考。

在学习课文时,边读边**后面的内容,能使我们充分调动自己的阅读经验,发挥想象,对课文产生极大的阅读期待,激发我们浓厚的阅读兴趣,拉近文本与我们之间的距离。

**不等于盲目地猜测,而是让我们在**中初步学会运用自己的背景知识和课文中的某些细节之间的关联,来感知文章的内容。

**这种阅读方法,还可以运用于图书馆选书、查找资料等情况。如选书时可以看标题猜内容,查资料时也可以用**的方法来判断资料是否有价值。

二、学习“识字加油站”。

1.出示生词,学生自由读这些生词,圈出不认识的加点字。

2.指导学生运用部首查字法查不认识的生字。

3.谈发现:总结一下如何运用部首查字法查找生字。教师总结方法,出示儿歌。

部首查字法儿歌。

确定部首数几画,部首目录里面查。

翻到检字表页码,再数剩下有几画。

检字表里找到字,看看正文几页码。

正文当中查到字,知音解意笑哈哈。

4.学生朗读儿歌,加深理解。

5.学生巩固认读生字词。

学习“词句段运用”。

1.学习多音字。

出示带多音字的词语:试着读一读,和同学交流你的发现。

1)同桌互读,交流多音字的意思,读词语。

2)全班交流,教师补充讲解归纳。

“假期、假日”中的“假”是“按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间”的意思,作名词用,读作“jià”;假扮、假装”中的“假”是“虚伪的,不真实的,伪造的,人造的,与‘真’相对”的意思,作形容词用,读作“jiǎ”。

“几”字作“小桌子”的意思讲,或作“几乎,近乎”的意思讲时,读作“jī”,因此“几乎、茶几、窗明几净”中的“几”都读“jī”;几”字在表示“数目”的时候,读作“jǐ”,如“几百、几次、几本书”等。

“中毒、中奖、猜中”的“中”都读“zhònɡ”,是“正对上,恰好合上”或“受到,遭受”的意思;“中”作其他意思讲时读“zhōnɡ”,如“中间、中华、中秋节”等。

“处”字作“处置,办理”的意思讲时,读作“chǔ”,如“处罚、处分、处理”;“处”字作“地方”的意思讲时,读作“chù”,如“到处、住处”。

3)从以上几个例子可以看出,多音字的读音往往和它的词性、意思相关,词性不同,则意思不同,读音也不同。

2.读含有数字的成语,理解意思。

1)出示课本中的成语,学生自由读成语,体会成语意思。

2)自主理解成语意思。

3)全班交流,教师补充讲解成语意思。

百发百中:形容射箭或打枪准确,每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。

百战百胜:每战必胜。形容所向无敌。

百依百顺:什么都依从。形容一切都顺从别人。

四面八方:指各个方面或各个地方。

四通八达:四面八方都有路可通。形容交通极其便利。也形容通向各方。

四平八稳:原形容身体各部位匀称、结实。后常形容说话做事稳定。也形容做事只求不出差错,缺乏积极创新精神。

七上八下:形容心里慌乱不安。

七嘴八舌:形容人多口杂。

七手八脚:形容人多手多,动作纷乱。

4)引导学生搜集补充含有数字的成语。

如:五湖四海、五颜六色、五光十色。

3.学习引号的用法。

1)出示有关语句,抄一抄,体会引号的特点。

2)小组交流自己的发现。

3)全班交流自己的发现,教师相机归纳。

引用人物的话有三种不同的方式,提示人物说话时的神态、动作、语气等的词语,称为提示语。提示语的位置可以在前,也可以在后,还可以在中间。提示语的位置不同,它后面的标点也是有变化的。

第一种,提示语在前,“说”的后面用冒号。

第二种,提示语在后,“说”的后面用句号。

第三种,提示语在中间,“说”的后面用逗号。

4)总结儿歌:提示语在前面,冒号引号紧相连;提示语在后面,后面画个小圆圈;提示语在中间,画个逗点在后面。

5)学生试着写句子,小组相互交流,教师巡视指导。

6)指名交流写的句子,教师评价并强调引号的使用方法。

学习“日积月累”。

1.出示四句有关“团结协作”的俗语,学生自由读。

2.指名读,教师带读正音。

3.谈发现:这些句子有什么特点?

都是有关“团结协作”的俗语。)

4.品读并体会俗语的意思。

1)同桌交流体会,提出不懂的问题。

2)全班交流,教师补充讲解句意。

人心齐,泰(tài)山移。

意思是只要人们心向一处,共同努力,就能发挥出移动高山的巨大力量,克服任何困难。

二人同心,其利断金。

比喻只要两个人一条心,就能发挥很大的力量。泛指团结合作。

三个臭(chòu)皮匠(jiàng),顶个诸(zhū)葛(ɡě亮。

意思是三个才能平庸的人,若能同心协力,集思广益,也能提出比诸葛亮还周到的计策。比喻人多智慧多,有事情经过大家商量,就能商量出一个好办法来。

一个篱(lí)笆(bā)三个桩(zhuāng),一个好汉三个帮。

意思是一个人的能力是很有限的,但是如果有大家的帮助就能办得更好。所以,我们要团结一致。

3)引导学生体会俗语的特点。

5.有感情地反复朗读、背诵。

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