总课时序数：第1课时。
课题。1古诗词三首。
上课时间：第周星期（）
授课时数3课时。
本课时序数第1课时课型。
讲授课。本课时教学内容《新市徐公店》
教学目标。1.正确、流利、有感情地朗读会认“徐、篱、疏”3个字，会写“宿、
徐、篱、疏、蝶”5个生字，理解字义，识记字形。
2.古诗，诵读古诗，理解古诗所描绘的美丽景色，想象儿童在花丛中。
捕蝶的快乐，体会诗人对大自然的热爱之情。3.学习根据诗句理解诗文表达的思想感情。
重点难点。古诗，诵读古诗，理解古诗所描绘的美丽景色，想象儿童在花丛中捕。
蝶的快乐，体会诗人对大自然的热爱之情。学习根据诗句理解诗文表达的思想感情。
教学过程。二次备课。
一、创设情境，激情导入。
1.课件展示春天美景**。教师导入：同学们，课件中展示春景美不美？你会用什么词语来形容这样的美景？你想到了我们以前学过的哪些描写春景的诗句？
今天，我们要跟随南宋诗人杨万里去欣赏暮春时节的乡村景色。（板书：宿新市徐公店）
2.认读“宿、徐”。（注意指导把“宿”的平舌音读正确）3.解题，说题目的意思。
4.读诗题。现在请你根据诗题的意思把诗题读正确吧！5.简介作者以及写作背景。
二、初读课文，解决字词1.学生自读课文，要求：
1）大声、流利地读古诗，读准字音，读通诗句。（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。2.自学课文生字词，借助注释理解词义。3.检查学习效果，相机指导。
1）生字①注意读准平舌音“宿”，翘舌音“疏”，边音“篱”
指导书写“篱、疏”
2）词语理解。
三、**结合，初读感知1.说图上有哪些景物2.再读诗句，读通顺。四、重点突破，理解诗意。
1.看看图，说一说这些景物分别是怎样的？
教学过程。二次备课。
）的篱落（）的小径（）的儿童（）的蝴蝶（）的菜花（）的树。
2.读诗句，作者是怎样描写这些景物的？说一说。3.再读诗句，读好节奏。五、吟吟诵诵，渐入诗境。
1.我们读着诗句，就仿佛跟随诗人杨万里欣赏到了田园风光，请你把欣赏到的景色说给大家听吧！
2.看着这样的景色，这样的情景，诗人杨万里会想些什么，他有怎样的感受呢？
3.配乐一齐读诗，读出自己的感受。六、**对照，学编故事。
1.这首诗虽然只有二十八个字，但在诗人眼里不仅仅是一个短短的镜头，展开想象，把你“见”到的说给同学听听吧。2有感情地朗读课文，背诵和默写。
七、课堂总结，再现课文。
1.古时候的乡村生活真是太美了，诗人对乡村生活更是充满了喜爱之情，请你想象乡村生活的画面，用喜爱的语气再读一读全文吧！
八、布置作业。
本诗诗中有画，画中有诗，同时也是一个有趣的故事，请。
把这个故事写下来，看谁写得生动，想象丰富。
诗宿新市徐公店情喜爱。
画：篱落、一径、枝头（静）
板书设计。画追入。
儿童黄蝶菜花（动）
意色：黄（绿）（黄）
教学反思。
人教版四年级下册语文《尊严》教案,四年级下册语文教案
级下册语文教案。四年级下册语文 尊严 教案 一 学习目标。认识本课6个生字学写14个生字。能正确 流利 有感情地朗读课文。从描写年轻人神态 动作 语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受自尊者自立的道理。课前准备。收集有关做人方面的人生格言，了解哈默的生平。a案。谈话引入。孟子说过 威武不能屈，...
人教版小学语文四年级下册教案
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要求学生默读课文，圈点批注 认真感悟，合作交流。评析 学习中要求学生读读 想想 画画 批批 注注，有利于学生养成 不动笔墨不读书 的良好习惯。师 谁来说说，你认为哪些词句的含义很深刻，为什么？师 我认为这句话的含义深刻，我读给大家听。读 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛...