23 《梅兰芳蓄须》教学反思。
新课程目标》强调让学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”。本单元的阅读要素是：关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。
对于本课来说，学生很容易从标题、文字之间把握文章的主要内容。那么，如何让学生认识中华文化的丰厚博大呢？而课文中的人物梅兰芳就是一个很好的切入点。
梅兰芳的伟大，体现的是他的艺德并举，在舞台上演的是中华民族魂，在生活中体现的是中华民族不屈不挠、永不妥协的精神实质。所以，在这堂课中我主要注意了以下几点。
1.各种方式的读，从字里行间把握内容，感受人物精神。在引导学生感知课文内容时，我采用默读+计论的形式，让学生自行解决问题。
在感受人物精神时，抓住重点词句，让学生谈体会、感受，然后通过朗读让学生感受梅兰芳为了不失民族气节，所遭受到的身体和精神上的双重痛苦。
2.在课堂上穿插课件、电影等多种线上资源。在讲到大家都去看梅兰芳的演出时，我让学生自主交流梅兰芳的相关资料，如他练艺的故事、演出的故事等。
我在引导总结时，又给同学们欣赏梅兰芳的戏剧图、相关影视片段，让学生更能直观的感受到人物的艺术魅力。进而，由此切入到京剧的了解与讨论中，自然受到中华优秀传统文化的熏陶。课堂气氛十分活跃，学生的视野面也被拓宽了。
但是，这节课也有遗憾的地方。一是对人物的情感没有做过多的渲染，以致于学生对有感情朗读明显感到信心不足。二是最后的巩固环节没有做好。
由于课堂内留下了充足的时间给学生讨论交流，所以最后导致时间紧，结尾对“京剧”这一内容的延伸节奏较快，我也只是做了引导、总结，没有更大范围的铺展开。我想，这一部分在课外仍然可以做很多工作。
部编版四年级语文上册23梅兰芳蓄须 教案
23梅兰芳蓄须。1.认识 蓄 迫 等11个生字，掌握 宁 要 两个多音字。2.正确 流利 有感情地朗读课文，了解梅兰芳是在什么样的情况下蓄须的，经历了哪些危险和困难。3.感受梅兰芳这位京剧大师的爱国之情和民族气节，激发学生对梅兰芳的尊敬和热爱祖国的思想感情。重点。正确 流利 有感情地朗读课文，了解梅...
23《梅兰芳蓄须》部编版四年级语文上册教学设计
23 梅兰芳蓄须 教学设计。教材分析。梅兰芳蓄须 是一篇介绍人物事迹的记叙文，主要讲著名京剧艺术家梅兰芳为拒绝日本人的邀请而蓄须，充分显示了他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。学情分析。现在的学生对梅兰芳先生比较陌生，所以可以运用多种教学手段，如 故事 等，让梅兰芳这个人物形象走入学生心中，进而引导学...
小学语文人教部编版四年级上册23 梅兰芳蓄须 说课稿
梅兰芳 说课稿。一 说教材。梅兰芳 是一篇介绍人物事迹的记叙文，本课讲了现代著名京剧艺术家梅兰芳生平中的一段感人事迹 抗战时，占领上海的日军想利用梅兰芳的影响 梅兰芳获悉后通过避居香港 蓄须 注射疫苗等方法一次次拒绝了日本人的邀请。充分显示出了他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。根据新课程标准的要求和...