《识字7》学案。
课题。识字7
课型。新授课年级。
学习目标：1．了解偏旁部分表义的特点，区别“礻衤”。2.学会5个生字，理解由生字组成的词语。。
学习重点：学习难点：预习准备：
学会5个生字理解由生字组成的词。读通课文，认记生字词。二。执教。
学习过程环节学案。
1.我会默读课文。
预习。2.我会学：自主寻找认识生字。
检测。导入。
一、导入新课。
1．板书课教师指导导案。
感知今天，我们来学习一篇以形近偏旁带生字形题，抛出问。
式出现的看图识字课文，认识一些新朋友。板书课题，齐读。
题，激发学习兴趣。2．引导学生整体感知课文。
活动一：借助图画，初读韵文。
1.看图，图上画的是什么？不认识的可以请教。
1．引导学生。
组内其他小伙伴。
自主**：2.借助拼音读词语，读准字音。
独立思考。3.小组交流：组内互读，互相帮助把字音读准。
4.全班展示。
自主。弹”：弓作为偏旁，写时要扁一些，滕出地。
合作。方写右边的“单”字。
**。活动二：**规律，区别“礻、衤”
2．教师巡视。
1．了解“礻”的演变过程。想想：“礻”的古。
指导，关注。
文字像什么？
学生自学状。
2．了解“衤”的演变过程。想想：“衤”的古。
态及参与。文字像什么？
度。3．小组合作交流。你还知道哪些字也有“礻”
或“衤”这个偏旁。
活动三：诵读韵文，理解拓展。
1.请你拿出自己搜集的神话故事和有关祖先的知识交流交流。
2.说话训练：对你的好朋友说一句祝福的话。3.诵读词语。
展示我愿意把我的**展示交流，在展示时，我会把指导交流，交流内容说清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，适当纠错、
并能补充和质疑。一、总结归纳：
我在课学习到了什么知识？
总结。二、巩固练习：学生在《习字册》上描红、
巩固。仿影、练写，教师巡视指导，相机纠正写字姿势。
学习收获。点拨。
识字7》学案。
课题。识字7
课型学习目标：
2.学会剩余的生字，理解由生字组成的词语。
学习重点：学习难点：预习准备：
能区分“宀穴”掌握由生字组成的词。读通课文，认记生字词。新授课年级。二。执教。
1.能区分“宀穴”，再次了解偏旁表义的特点。
学习过程环节学案。
一、复习。预习。
抽读生字卡片。
检测。二、看图认识偏旁部首。
导入。一、复习导入感知。
1．认读生字、词语。
板书课题，激发学习兴趣。导教师检查指导案。
1．引导学生自主**：
活动一：**规律，培养能力。
独立思考、1.看图，想想图上画的是什么，再自由读第三、
在相关语段。
四行，注意读准字音，词语连读。
批注；小组。
2.找一找这些词语中的规律，想想实物、古文。
交流，形成。
字、偏旁的联系。
自主共识；小组。
活动二：我会写。
合作长总结归。
1．练读生字并组词。
**纳。看笔顺图，在课本上按笔顺描红，并想一想。
怎样记住它们。
交流：你学会了哪个字？做小老师教教大。
2．教师巡视。
家。指导，关注。
4．全班展示评议。
学生自学状。
态及参与。度。
展示我愿意把我的**展示交流，在展示时，我会把指导交流，交流内容说清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，适当纠错、
并能补充和质疑。
点拨。检测反馈】
一（）神话两（）裤子三（）
总结。衬衫。
巩固。四（）鸟窝五。
）教室六（）窗户。
学习收获。
小学语文部编人教版二年级下册习题识字
识字8 习题。一 基础过关。1.用 将括号中不正确的字划去。乌 鸦鸭 麻 雀雁 弯 脸腰 挺 脑胸 晴 郎 脚腿 2.读读写写。d ju nq n l n t odi od y n 3.用线将能搭配的词语连起来。晴朗的明亮的可爱的雪白的朦胧的。二 综合训练1.比一比，组词。鸟 鸦 朗 tu l 棉花...
小学语文部编人教版二年级下册《黑板“跑”了》教后记
黑板 跑 了 教后记。通过选择学习方式与合作学习方式的引进，打乱了严谨 封闭的课堂空间，让学生在宽松的 合作的 自我的学习氛围中自主 更能促使学生思维的灵动 开放 创新。同时通过多向评价，学生对语言文字的理解更独到和深刻。如评价表演时学生对于大街情境的补白 表演车子的同学来回穿校还不时发出喇叭鸣叫声...
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