二年级第二学期数学期末测试卷(一)
一、填一填。(6,7题每题4分,其余每空1分,共36分)
1.在( )里填上合适的单位。
一节课有40动车每时行240( )
一本练习本厚约4小林跑100米需要15( )
2.3486是( )位数,最高位是( )4在( )位上,表示( )个( )
3.一千零二十写作( )1002读作( )
4.由组成的最大的四位数是( )最小的四位数是( )
5.4厘米=( 毫米 50分米=( 米。
7000米=( 千米 2时20分=( 分。
2分=( 秒 80秒=( 分( )秒。
6.把7999,9908,10000,8957,9889按照从大到小的顺序排列。
7.根据角的度数,帮它们排队。
8.按规律填数或画图形。
2像这样依次重复下去,第18个是___
9.在算式÷6=8……中,余数最大是( )
10.右图中有( )个直角,有( )个锐角,有( )个钝角。
二、判一判。(每题1分,共5分)
1.余数要小于除数或等于除数。
2.读数时中间有几个零就读几个零。
3.三角形具有稳定性,平行四边形易变形。
4.平行四边形的四个角都是直角。
5.1400里面有14个百,140里面有14个十。
三、选一选。(每题1分,共5分)
1.把一个长方形拉成一个平行四边形后,( 没变,( 变了。
a.四个角的大小 b.四条边的长度。
2.右面这个时钟比准确时间快10分,准确时间是( )
a.9时45分 b.8时45分 c.9时05分。
3.在下面的数中,最接近500的是( )
a.401 b.498 c.503
4.一个数加上1,就得到最小的四位数,这个数是( )
a.900 b.9999 c.999
5.用两个8和两个0,组成一个零也不读的四位数是( )
a.8008 b.8800 c.8080
四、算一算。(1题8分,2题12分,共20分)
1.直接写得数。
2.用竖式计算(带*的要验算)。
五、观察与操作。(1题6分,其余每题3分,共12分)
1.图上的动物分别在熊猫的什么方向?
2.填一填,画一画。
1)做课间操用了( )分。
2)请画出下第二节课的时间。
3.数一数。
有( )个角有( )个平行四边形有( )个正方形。
六、下面是小华对希望小学三~六年级近视人数的调查记录。(3题4分,其余每题3分,共10分)
1.近视的学生一共有多少人?
2.哪个年级近视人数最多?哪个年级近视人数最少?最多的比最少的多几人?
3.你对他们有什么建议?
七、解决问题。(每题3分,共12分)
1.现在买洗衣机比原来便宜多少元?
2.二(1)班有男生32人,女生25人,全班同学一起去划船,每条船限乘9人,至少要租几条船?
小刚和小亮谁跑得快?快多少?
4.一张办公桌650元,一把椅子485元,请问:买一套桌椅共需多少元?办公桌比椅子贵多少元?
答案。一、1.分千米毫米秒。
2.四千位百 4 100
3.1020 一千零二 4.7710 1077
二、1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√
三、1.b a 2.b 3.b 4.c 5.b
四、1.55 8000 7 980 470 340 6 2000
2.4……2 8……8 651 843 804(验算略) 802(验算略)
五、1.①北 ②南 ③西 ④东 ⑤东北。
东南。2.9:25 10:05 (1)20 (2)略。
六、1.4+11+13+15=43(人)
2.六年级近视人数最多,三年级近视人数最少。
15-4=11(人)最多的比最少的多11人。
3.略。七、1.900-779=121(元)
答:现在买洗衣机比原来便宜121元。
2.32+25=57(人)
57÷9=6(条)……3(人)
6+1=7(条)
答:至少要租7条船。
3.9<10 10-9=1(秒)
答:小刚跑得快,快1秒。
4.650+485=1135(元)
650-485=165(元)
答:买一套桌椅共需1135元,办公桌比椅子贵165元。
北师大版小学数学二年级下册
北师大版小学数学二年级下册 铅笔有多长 说课稿 上传 汪波更新时间 2012 6 4 19 55 21 北师大版小学数学二年级下册 铅笔有多长 说课稿。乐平市实验小学 汪波。一 说教材。铅笔有多长 是北师大版数学二年级下册第五单元的第一节课毫米 分米的认识,学生在一年级已经学习了长度单位米和厘米,并...
北师大版小学数学二年级下册
与此同时,本节课中为了注意突出学生的主体地位,努力营造民主和谐的学习氛围,教师首先让学生根据图书馆提供的信息,提出不同的数学问题,并由他们自己去探索,自己去解决,使学生不仅提出和解决了用已有知识能够解决的问题,而且通过自主探索 大胆尝试,想出了计算 的多种方法。对于学生自己想出的各种算法,教师都让学...
北师大版小学数学二年级下册说课稿
数一数。教学内容 北师大版第四册第四单元的第一课,这一课以活动的形式呈现教材,从标题来看,具有情境性与活动性。从内容看,学生学习了有价值的数学,教材在创设数学活动的主题与情境中,很自然的渗透人与自然,人与他人及人与自我等关系的价值。教学目标 1 通过事例体会生活中的大数,感受学习大数的必要性。激发学...