部编版一年级道德与法治下册下册导学案 不做小马虎

发布 2020-10-13 23:36:28 阅读 2981

(道德与法治)导学案。

备课教师教学内容教学目标教学重点教学难点教学准备。

教学过程。20xx年xx月x日第周总课时数:

不做“小马虎”

1.让学生明白马虎的危害;2.养成做事有认真负责的态度。

3.初步养成做事认真细致的习惯。3.

找到不马虎的办法,知道要认真完成自己承担的任务。知道要认真完成自己承担的任务,初步养成做事认真细致的习惯养成做事有认真负责的态度故事。

教学环节情景设置。

导案学案设计意图设疑1.让学生明白马虎的危害;

2.养成做事有认真负责的态度。3.初步养成做事认真细致的习惯。3.找到不马虎的办法,知道要认真完成自己承担的任务。

同学们,我粉笔、教案忘记拿了怎么办;我手机在车上忘记拿了,怎么办?一、故事“小马虎”

1.学生看课本“小马虎”试讲故事。2.师讲小马虎的故事。

3.讨论你们认为马小虎是一个什么样的小朋友?(引导学生回答马虎、粗心等)小结:像马小虎这样,做事不认真,粗心大意,没把要做的事情放在心上,就是马虎。

怪不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢,你们知道是什么吗?因为马上虎做事情太马虎了,所以大家都叫他小马虎。

4.师讲述马虎的危害。二、**活动。

活动一:联系自身——捉马虎。

1.小组内:看课本中的图,学生说一说自己在生活中的小马虎:学生批拼音作业,找出错误的地方,上台来请同学订正;请作业正确的学生举手,你是怎么做的呢?说说怎样才能做到不马虎?

1)试一试,找自己语文、数学作业本上的小马虎。(把学生分成四人小组交流,大家互相提个醒,以后改正这些马虎的小毛病)

2)小组内交流:

合作交流。1.讨论你们认为马小虎是一个什么样的小朋友?2.学生批拼音作业,找出错误的地方,上台来请同学订正。

3.小组内交流:①仔细想一想,从开学到现在,你有没有忘记过做值日?忘带过小黄帽?有没有忘了带文具来上学?

给同学说一说:在家里我什么事马虎过。4.小组内交流:①你是怎样做到不马虎的。

小组展示:我是这样做到不马虎的。

校内的小马虎:仔细想一想,从开学到现在,你有没有忘记过做值日?忘带过小黄帽?有没有忘了带文具来上学?

给同学说一说:在家里我什么事马虎过。

2.小组内交流:

1.我们怎样才能克服马虎呢?你们有没有好办法?(引导学生说出认真、不粗心……)

你是怎样做到不马虎的(或请作业正确的同学讲述)。

小组展示:我是这样做到不马虎的。三、榜样导行——克马虎。

表扬班上做事认真的小朋友,为他加一颗星,并说一句表扬他(她)的话。

5.小组讨论:我们怎样才能克服马虎呢?你们有没有好办法?6.给做事认真的小朋友说一句表扬他(她)的话。

体验感悟。体验:练认真。

1.游戏:小组列队成排站,传递第一个说的悄悄话。请每组最后听的小朋友来说说你们说的悄悄话。

2.总结原因:为什么成功?什么原因使我们游戏失败了呢?(引导学生说出不仔细、不认真)

3.请胜利的小组说说怎样才能做好这个游戏。

小结:做游戏时,听的时候一定要认真地听。还要记住,说的时候要说清楚。小组展示:

我不再马虎的方法。

1.游戏:小组列队成排站,传递第一个说的悄悄话。请每组最后听的小朋友来说说你们说的悄悄话。

2.请胜利的小组说说怎样才能做好这个游戏。

展示:说一说:我不再马虎的方法。

体验:克服马虎的方法是——做事认真,专心。

让学生找到克服马虎的方法。

交流展示。回家找一找“小马虎”。你有什么方法不再马虎?

回家试一试:我做事还“拖拉”吗?

巩固。总结布置。

不做小马虎。

板书设计。小马虎。

马小虎危害粗心。教学反思。

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