单元能力测评。
满分：120分时间：120分钟)
一、积累与运用(20分)
1.下列词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(2分)
忍俊不禁毫不避易光怪路离。
融融泄泄引亢高鸣春风和熙。
答案：“避”改为“辟”；“路”改为“陆”；“亢”改为“吭”；“熙”改为“煦”。
2.解释下面的词语。(4分)
1)络绎不绝。
2)束手无策。
3)无济于事。
4)争妍斗艳。
答案：(1)前后相接，连续不断。(2)形容遇到问题拿不出办法解决。(3)对于事情没有什么帮助。(4)争抢着展现自己的美丽、艳丽。
3.默写。(4分)
1)当春间二三月吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳了它们的黄绿的眼绿的草，绿的树叶，皆如形成了烂漫无比的春天。
2)海水是海波平稳得如样，偶有微风，只吹起了的千万个粼粼的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的。
答案：(1)轻飕微微地齐舒红的白的黄的花赶赴市集者似的奔聚而来 (2)皎洁无比的蔚蓝色春展的西湖绝细绝细金光灿烂的水面显得温秀可喜。
导解：此题旨在考查背诵默写，应做到记得准、记得牢。
4.文学常识填空。(2分)
白鹅》选自作者是现代著名美术和**教育家、翻译家。
答案：《中国现代散文精华》 丰子恺画家文学家。
5.某校“新蕾文学社”举办“走近大自然，认识植物”的文学活动，假如你是文学社的一名成员，请参照下文对“竹”的多角度认识，选择你熟知的一种植物，赋予其不同的含义(含义至少两个方面，有无反差皆可；表述时是否引用诗句均可)，作一段较生动的表述。(左右)(8分)
竹在文人笔下含义多多。东坡有云“宁可食无肉，不可居无竹”，竹乃文人雅士钟爱之物；杜甫对竹却另有看法“新竹恨不高千尺，恶竹应须斩万竿”，此时之竹乃万恶之代表；
俗语有云“未曾出土先有节，纵使凌云仍虚心”，摹竹之腹空状，而喻人之虚怀若谷；宋人韩元吉有词云“无客问生死，有竹报平安”，此处这竹又被喻为报平安的青鸟。
答案：示例一：杨柳呈现在人们眼中的是姿态婀娜，柔美飘逸，它随遇而安，极易生长；但是它材质疏松，难做栋梁，俗话说：
“杨柳不成材”。(也可不具反差性。)示例二：
菊花历来被人们所赞美，东晋陶渊明有诗“采菊东篱下，悠然见南山”，这里用菊花寄托了诗人高洁的情致，唐代元稹有诗“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，更直接赞美了菊花的经霜不凋，成为人们坚强品质的化身。
导解：能够按照题目要求，表述一种植物至少两方面的含义即可。可以引用诗文，也可以用自己的语言描述。所赋予的含义可以具有反差性，也可不具有反差性。
二、阅读(50分)
一)阅读下面文字，完成6～9题。(12分)
对一片花微笑。
我一回头，身后的花全开了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草笑了。
我正躺在土坡上想事情。是否我想的事情——一个人头脑中的奇思怪想让花儿觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇忍俊不禁。
靠近我身边的两朵，一朵朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有盈盈笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了，起先是微笑，继而哈哈大笑。
这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。
6.从下面选项中选择一个最恰当的词填入第1段处。(2分)
a.哄 b.逗 c.惹 d.取。
7.文章开篇把草全开花了，说成是“一滩草”“笑了”，这里运用了什么修辞方法？说说这样写的好处。(3分)
8.你觉得本文表达了一个怎样的主题？(3分)
9.你最欣赏文中哪个词？请找出来，并说说好在**。(4分)
答案：6．b 导解：“逗”可以把花的“风趣、调皮”传神地表达出来。
7．拟人。形象生动地描绘了大片的花争先开放，绚烂无比的情状。
8．本文细腻地描写出花草在微风中的笑态以及我“的”笑声，表现了作者身处荒野，依然具有旷达美好的情怀。
9．示例： “忍俊不禁”，运用了拟人的修辞方法，把有的花含苞欲放的情态写得活灵活现，栩栩如生。导解：只要理解正确，言之成理即可。
二)(苏州市中考·课改卷)阅读下面文章，完成10～15题。(14分)
秋山红叶。还是在春天，我就有过重游天平山的打算。
下了长途汽车，秋雨仍然下个不住。天平山以枫叶胜，此时满树枫叶已是一片火红，宛如一堆堆淋不灭的火焰。有一些不禁雨打风吹，纷纷从树上飘落而下，地上也是落红点点。
雨中游人不多，被风雨打落的红叶还那么鲜艳明丽，倒叫人有些不忍下脚。
我的目的不在于登山，而在于寻访三十年前忽略了的范仲淹的足迹。听说天平山又叫范坟山，是宋朝皇帝赐给范家的“赐山”，所以我第一个要寻的是“范坟”。一位头戴斗笠、身披蓑衣的热心“导游”，把我领到了山的左侧，指着一座门前有石牌坊、埋在荒草堆里的坟墓，告诉我这就是“范坟”。
残碑断碣，雨中实难辨认。我有些儿不信，他却说所谓范坟，并不是范正公的墓，不过是他家的祖坟而已。他又兴冲冲告诉我一个关于“范坟”的传说，范仲淹在京城做了大官。
回到故乡苏州，奉承者不乏其人。有个风水先生，在苏州城内看中了一块风水宝地，在这里建造住宅，将来子孙科甲不断，富贵无尽。他请范仲淹把府第建在那里。
可是范仲淹却在那里修了孔庙和府学，并说既是福地，该由全城人同享。另一个风水先生认为天平山石头如乱箭穿胸，山坞是块绝地，切切不可在这里修造坟墓，不然将子孙衰微，做不了官。范仲淹却买下这块绝地作为祖坟。
这只是个传说，但是民间传说也往往表现出人民的爱憎。一个封建朝代的官吏，竞能千百年赢得人民爱戴，大约不仅因为他能舞文弄墨，写了篇《岳阳楼记》，且有这么两句传诵一时的警句而已。于是我又想起沿海的范公堤，想起他所主张的新政十议，想起守卫西北防时西夏人称他为“小范老子”的种种。
人心是秤，谁为国家、人民做过一点好事，人民都会记得他的。
告别了“导游”，我开始举步登山。走到山腰白云泉，跨进茶楼，要了一杯用清泉泡的绿茶，凭栏品尝起来。白云泉因白居易的诗“天平山上白云泉，云自无心水自闲。
何必奔冲山下去，更添波浪向人间”而得名。栏外的雨中秋色，却让我想起范仲淹的词来：“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠……明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
”想不到这位“小范老予”也有他感情的另一面。而这种似水柔情，似乎并未影响他清廉刚正的主要一面。范仲淹的词不过五首，每一首都脍炙人口，词名似乎超过某些以数量取胜者。
我则更喜欢他写边塞生活的《渔家傲》。“四面边声连角起”“长烟落日孤城闭”的场景，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的心情，跃然纸上，扣人心弦。“将军白发征夫泪”之“泪”，总是比“酒入愁肠化作相思泪”之“泪”，要沉重一些。
下得山来，我想起“洞庭波兮木叶下”的诗句，想着岳阳楼前洞庭湖上此刻正是一派秋色。我在山下的枫林中捡起一片红叶。
书中夹红叶，红叶颜色好。请君隔年看，真红不枯槁。”这是**同志的诗句。
天平山之游恰恰一年，夹在日记本中的这一片红叶，虽然干了，犹自红艳。天平山那些红似火焰的三角枫，那一派雨中的烂漫秋色，仿佛又重现在目前。
作者沙白，有删改)
10.古往今来，许多诗人都注重对叶的色彩的渲染。本文的标题是“秋山红叶”，文中又多处描绘枫叶的红似火焰，这样写有什么作用？结尾引用**同志的诗句“真红不枯槁”又有。
什么用意？(2分)
11.文章提到范仲淹《岳阳楼记》中“两句传诵一时的警句”，请写出这两句警句。范仲淹在这两句话中表达的情怀与哪位诗人在哪首诗中抒发的情怀基本一致？(2分)
12.从上下文看，文中“大约不仅因为他能舞文弄墨，写了篇《岳阳楼记》，且有这么两句传诵一时的警句而已”这一句话有什么含义？在范仲淹的词里，“我”为什么更喜欢“他写边塞。
生活的《渔家傲》”?2分)
13.文章两次写到“小范老子”这一称呼，这两处表达的感情有什么不同？(2分)
14.找出下面对文章主旨的理解最恰当的一项( )3分)
七年级语文七年级语文下册第一单元能力测评试题
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七年级语文下册第七单元能力测评试题
单元能力测评。满分 120分时间 120分钟 一 积累与运用 20分 1.下面各组词中解释有误的一项是 1分 a.第 但，只管 归休舍 停留，休息 b.与人不苟 苟且 合强 倔犟 项令。c.非吾子若 和 孙也事 侍奉 亲。d.强使顿 叩头 之凡有所举 举动，行动 答案 b 导解 与人不苟合 中 苟 ...
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七年级语下册第五单元能力测评试题七年级语下册第五单元能力测评试题。单元能力测评。满分120分时间120分钟 一 积累与运用 20分 1下列词语中加点字注音有误的一项是 1分 a池沼 zh 丘壑 h 镂空 1 u 威慑 sh b蔓延 n 比拟 n 贻误 针鼹 n c蛰伏 zh 吮吸 sh n 稠密 c...