八年级下第一单元作文训练教学设计。
珍藏的记忆。
教学目标：1、让学生学写叙事的散文，事情叙述完整，人物形象完整，感情表达自然；
2、抓住典型特征写人；
3、叙事中自然的抒情。
教学课时：1课时。
教学过程。一、回顾第一单元内容。
1、 体裁（叙事散文）
2、 《背影》和《永久的悔》这两篇课文中抒发了什么样的感情？
二、联系生活实际说记忆。
1、引导开拓话题。
亲爱的同学，在你的生活经历中，有没有历经磨难、苦尽甘来的幸福？有没有眉飞色舞、兴奋不已的激动？有没有愁眉苦脸、彷徨无助的孤独？
有没有甜甜的感动和温馨？有没有酸酸的委屈和失落……现在请同学们闭上眼睛，回忆曾经触动你心灵深处的事件或场面。
1.我想起了我的家庭生活；2.校园生活给我留下了深刻的记忆。）
2、回忆和亲人或其他人共度的时光，令你难忘的两件事？
生活上的关心；精神上的鼓励）
3、和伙伴们分享自己享受到的“爱”
1）分别交流。
要求：何时、何地、何人、何事、经过、结果。
重点述说当时的感受。
2）典型交流。
三、指导写作。
这次作文是一个记事类的作文。写好这次作文有三个要点：选好事例，唤醒感动，注意写作方法。下面我们就逐步来看一下：
1、选好事例
选好你需要记的事是写好本次作文的关键。同学们需要选哪一件事来写呢？当然选你珍藏在心中的最难忘的那件事或者那些事。
请同学们先回忆往事，从中挑选一下符合本次作文的——那段记忆你为什么要珍藏？那段记忆你为什么难忘？解决了这个问题，你要写的事就找到了。
2、唤醒感动
珍藏它是因为那件事太有意义了，难忘它是因为那件事太让你感动了。是的，一个人总会碰到令人感动的东西的，一个浅浅的微笑，一次无言的挥手，一个蹒跚的背影……都能让人感动不已。这微笑、这挥手、这背影……请你仔细回味吧，它对你所具有的意义以及它引发出的你的情感就在其中。
3、注意一些写作中的事项
这是对写作基本技法、技能方面的要求，具体说来，同学们可以从下面几点着手：
1）要言之有物，事情叙述要具体，抒发感情要真切，避免毫无真情的空话、套话。
2）叙事要完整，表述过程中要抓住记叙的“六要素”：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
3）避免平铺直叙，语言表述要尽量生动。最好能够围绕中心穿插适当的抒情或议论，写出内心感受。
4）写出生活情景。此类文章最忌讳生编乱造，能够写出生活情景才能感人。
四、写作要求。
1、学会点题，做到中心突出；
2、在叙述、描写的基础上，恰当运用议论、抒情等表达方式，来写出你的内心感受。
1）走进公园，我一眼看见很多的花。有杏花、桃花、梨花、迎春花……我摘下一朵戴在头上，妈妈说真好看。（记叙）
2）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”我流连在一片桃花林中。粉红的桃花，就像一片片晚霞。那些含苞欲放的花瓣，不正像一个害羞的新娘娇嫩的脸庞吗？（描写）
3）花儿竞相开放，我陶醉在这迷人的花海中，我真想化作一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 （抒情）
4）多美丽的花呀！这是大自然的杰作，把人间装扮得如此艳丽多姿。人们啊，请不要亵渎花的精灵！（议论）
3、结构合理，详略得当，叙事要完整(记叙文六要素都要具备)
4、可以”珍藏的记忆”为题目，也可以另拟题目，但要含有”珍藏”的意思，左右。
五、小结。在生活中，一定有过这样那样的事令你激动，令你兴奋，一定有人关心过你，帮助过你。这些人或事给你留下了美好的记忆，珍藏在你的心底。
回忆这些往事，你会再次激动，再次受到鼓舞，从而获得生活的力量。现在，请你拿起笔来，把你珍藏的记忆写出来吧。
语文版七年级下第一单元测试题
第一单元测试题。第一部分 1 下列加点字的注音全都正确的一项是 a 奇崛 隽妙 猥鄙 煦煦 b 翌日 岑寂 蹇劣 丰腴 c 犀利 粼粼 引吭 绮丽 d 剽悍 分娩 憩息 辟易 2 填空 石榴 一文作者海燕 作者白鹅 作者 鹤群 作者 3 解释下列句子中的词语 秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地...
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语文版七年级下第七单元文学常识
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