11《论语》十二章。
1.了解孔子及《论语》的有关知识。
知识目标。2．学习重点文言词语，解读各则语录。
1.能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。(重。
能力目标。点)
2．能用现代汉语翻译课文。(难点)
情感目标。体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。
第1课时。1．能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。2．学习重点文言词语，能用现代汉语翻译课文。3．了解各则语录的内容。
一、导入新课。
有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。“半部《论语》治天下”，它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去**学习方法、学习态度以及如何修身做人。
二、教学新课。
目标导学一：初读课文，整体感知1．多种形式朗读课文，注意读音和节奏。
部编版初中七年级上册语文一单元11《论语》十二章教案。
明确：有朋/自远方来，不亦乐乎？人/不知/而/不愠，不亦/君子乎？
吾日/三省/吾身：为人谋/而/不忠乎？与朋友交/而不信乎？
吾十有五/而志于学，三十/而立。学/而不思/则罔，思/而不学/则殆。人/不堪其忧，回也/不改其乐。
知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者。逝者/如斯夫，不舍/昼夜。
2．教师范读，强化解读文义的方法，其余部分由学生讨论交流解决。“单”变“双”。如：学——学习乐——快乐温——温习师——老师思——思考知——知道择——选择。
目标导学二：再读课文，疏通文义(一)解释下列词语的含义。1．通假字。
1)不亦说乎(“说”同“悦”，愉快)．
2)吾十有五(“有”同“又”，用于整数和零数之间)．2．词类活用。
1)学而时习之(名词作状语，按时)．(2)吾日三省吾身(名词作状语，每天)．
3)温故而知新(形容词作动词，分别译为“学过的知识”“新的理解和体会”)．4)好之者不如乐之者(意动用法，以……为快乐)．(5)饭疏食，饮水(名词作动词，吃)．3．古今异义。
1)饭疏食，饮水(古义：冷水；今义：泛指所有的水)．(2)三人行(古义：表示概数，表示多；今义：表示确数)．
部编版初中七年级上册语文一单元11《论语》十二章教案。
4．一词多义。
不亦乐乎（高兴）．
乐趣）乐回也不改其乐．
好之者不如乐之者（以……为快乐）．
好之者（比）知之者不如．如于我如浮云（像）．而不愠（了解）人不知．知新（得到，懂得）温故而知．
学而时习之（连词，表并列，而且）．三十而立（连词，表修饰，可不译）．而学而不思则罔（连词，表转折，但）．切问而近思（连词，表递进，并且）．
人谋而不忠乎（替、给）为．为师矣（做）可以为．
二)重点句子的翻译。
1．有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
明确：有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？人家不了解我，并不因此恼怒，不也是有才德的人吗？
2．学而不思则罔，思而不学则殆。
明确：只是读书却不认真思考，就会迷惑，只空想却不读书，就会疑惑。3．三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
明确：几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。
4．子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
明确：孔子在河边感叹道：“时光像河水一样流去，日夜不停。”5．博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
部编版初中七年级上册语文一单元11《论语》十二章教案。
明确：广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。
目标导学三：概括每章内容。
根据学生对课文的理解，概括每一章的主要内容。
明确：第一章：第一句讲学习方法，第。
二、三句讲修身做人。第二章：讨论思想品德修养和温习老师传授的知识。
第三章：讲的是不同年龄阶段修身做人的一些做法。第四章：
讨论学习方法，说明了温习旧知识的重要性。第五章：阐述学习和思考的辩证关系。
第六章：讨论思想道德修养，颜回安贫乐道的高尚品质。第七章：
讲正确的学习态度。要虚心求教，取长补短，弥补不足。第八章：
讲的是在平淡的生活中，应乐在其中，不羡慕、不贪图不义之财。
三、板书设计。
重要字词。重点句子留、删、理解内容——掌握方法。
补、换、每章要点。
调、变。第2课时。
1．解读各则语录并进行分类，了解孔子和儒家思想。2．积累文**现的成语。
3．联系实际，体会课文丰富的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。
部编版初中七年级上册语文一单元11《论语》十二章教案4
一、导入新课。
上节课我们从《〈论语〉十二章》中学到了很多学习态度、学习方法和修身做人方面的知识。这十二章的语言都很简练，但却蕴含着非常深刻的道理，学习后，每个人都受益匪浅。此外，《论语》是成语最多的文化典籍，我们就更不能小视对这篇课文的挖掘。
接下来，我们就继续学习本课。
二、教学新课。
目标导学一：研读课文，深入**。
1．文章分别讲了哪几个方面的内容？请分别找出相应的句子。明确：分别讲了学习态度、学习方法、品德修养三方面的内容。(1)学习态度：
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。③逝者如斯夫，不舍昼夜。(2)学习方法：
学而时习之，不亦说乎？②传不习乎？
温故而知新，可以为师矣。④学而不思则罔，思而不学则殆。(3)品德修养：
有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？②吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？③吾十有五而志于学……④子曰：“贤哉，回也……”饭疏食，饮水……
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
部编版初中七年级上册语文一单元11《论语》十二章教案。
博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
2．在新知与旧知、知识与实践的关系上，在学与思、学与问的关系上，孔子是怎么看的？
明确：在新知与旧知的关系上，孔子认为“温故”可以“知新”。也只有“温故”“知新”的人才能当老师。这里，孔子强调的是“新知”，是那种开拓、创新的精神。
在知识与实践的关系上，孔子认为“学而时习之”。学了知识要按时去复习，把所学的东西运用到行动上，在实践中提高对知识的掌握程度。
在学与思的关系上，孔子认为学习与思考必须结合，二者缺一不可。只读书而不通过自己的头脑加以思考，就会感到迷惑；只是一味地空想而不读书，就会感到疑惑。
在学与问的关系上，孔子主张既学又问，不仅问才能比自己高的人，即使是才能比自己低的人，只要他们在某一方面有一技之长、一得之见，就应该虚心向他们求教，不以为羞耻。
目标导学二：联系生活，拓展提升。
1．在日新月异的现代社会，你是怎么看待“箪食瓢饮”的？
生甲：颜回的这种治学精神值得我们学习。他在这么艰苦的条件下，还能够保持乐观的心态，真是不容易，所以说，能吃苦是成功的必要条件。
生乙：我从颜回身上看到了他的那种高洁的学者风范。他不会因为物质条件的简陋，而放弃自己的追求和梦想，不会转而投身于追名逐利的大潮中，最终也不会迷失自我。
生丙：我不太赞同以上二位的意见。我觉得没有必要完全摒弃优厚的物质条件，利用它为我们的学习创造更好的条件，不也很好吗？
三、板书设计。
部编版初中七年级上册语文一单元11《论语》十二章教案。
以学为乐。论语》十二章学习态度诚实谦虚学习是为了更好地做人。
珍惜时间宽厚仁义修身做人。
坚贞守节。在教《论语》时，让学生能感觉到好像穿越时空，去阅。
可取之处。读、去思考、去吸取、继承并发扬我国优秀的传统文化。让学生对学习文言文有兴趣，愿意去读。
在上这一课时，虽然课堂活跃起来了，一扫过去上文言文课堂死寂的毛病，但是在上课时也存在着不足的地方。由。
不足之处。于太过活跃，对时间控制不恰当，所以课时耗费过多，到第二课时的时候学生的情绪大不如前。
勤于复习学习方法。学思结合。
部编版初中七年级上册语文一单元11《论语》十二章教案。
学年部编版初中语文七年级上册第一单元检测试卷 I 卷
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